Домашнее задание для дошкольников по теме «Весна»
консультация по коррекционной педагогике

Домашнее задание для детей с ЗПР

4-5 лет (средняя группа)

Тема: «Ранняя весна»

1. Поговорите с ребёнком о том, какое время года наступило; какие изменения произошли в природе:

• День стал длиннее, а ночь – короче;
• Солнце светит ярче, греет сильнее;
• Снег тает, темнеет; появляются проталины;
• Появились сосульки – капель;
• Бегут ручьи; лужи, грязь.

Как изменилась наша одежда с наступлением весны?

2. Вспомните времена года:

• Наступила тёплая … (весна).
• А была холодная … (зима).
• После весны придёт жаркое … (лето).
• Потом наступит прохладная … (осень).
• А после осени наступит холодная … (зима).

3. Ответь правильно:

• Весной солнце греет или морозит?
• Снег тает или застывает?
• Ручьи текут или стоят?
• Люди носят шубы или куртки?
• День становится длиннее или короче?

4. Нарисуйте крышу, сосульки, и несколько капелек. Предложите ребёнку раскрасить картинку и сосчитать капельки.

5. Выучите стихотворение:

• Солнце, землю нагревая, гонит с нашей горки лёд.

Тает баба снеговая и ручьями слёзы льёт.

6. Выполните задания на карточках:

- Выложи цветок с помощью счётных палочек. (Картинка 3)

- Посмотри на картинки и скажи, какое время года на них изображено. Почему ты так думаешь? (Картинка 4)

Домашнее задание для детей с ЗПР

5-7 лет (старшая, подготовительная группа)

Тема «Весна»

#1055;оговорите с ребёнком о весне и её признаках:

- день становится длиннее, а ночь – короче;

- солнце светит ярче и греет;

- начинает таять снег, появляются сосульки (капель), скоро появятся ручейки и лужи;

- меняется одежда, обувь и головные уборы людей;

- скоро появится травка, на деревьях станут набухать почки;

- скоро проснутся медведи от зимней спячки; заяц и белка поменяют свою «шубку»;

- весной прилетят к нам перелётные птицы; птицы будут вить гнёзда для своего потомства;

- проснутся насекомые;

- скоро начнётся работа на полях и огородах.

Учите детей наблюдать за изменениями в природе.

2. Повторите названия времён года и их последовательность. Учите названия месяцев.

3. Повторите предлоги в, на, с (со), из, по, к, под, над – с любыми предметами.

4. Предложите ребёнку составить рассказ о весне по схеме (Картинка 1)

5. Выполните задания на карточках:

- Развиваем графомоторные навыки. (Картинка 2)

- Выложи цветок с помощью счётных палочек. (Картинка 3)

- Посмотри на картинки и скажи, какое время года на них изображено. Почему ты так думаешь? (Картинка 4)

- Что не так на картинке? (Картинка 5)

- Раскрась картинку. Какое время года на ней изображено? Почему? (Картинка 6)