Индивидуальный образовательный маршрут. Физическое развитие.
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя группа)

месяц

Коррекционные задачи

Формы работы с воспитанником

Формы работы с родителями

Октябрь

Упражнять в умении ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног. Способствовать освоению ребенком умений: прыгать в длину через 4-6 последовательно расположенных линий (при энергичном толчке и махе руками вперед, вверх), лазать по гимнастической стене вверх и вниз, ходить по скамейке, перешагивая через предметы.

Ходьба: в колонне по одному, на пятках, на носках, с выполнением подражательных движений, с различным положением рук (за головой, в стороны, на поясе).

Бег: в колонне по одному, бег, выбрасывая прямые ноги вперёд, с остановкой по сигналу.

Повороты на месте прыжком в разные стороны.

Прыжки в длину через 4-6 последовательно расположенных линий.

Лазание: по гимнастической стене вверх и вниз.

Равновесие: ходьба по скамейке, перешагивая кубики.

Упражнение «Сенсорная дорожка».

Консультация:

«Особенности развития ребёнка 4-5 лет»

Ноябрь

Способствовать  освоению ребенком умений: метать мяч в вертикальную цель; бросать мяч об пол и ловить его; развивать координацию движений в процессе действий с мячом.

Ходьба: на носках (руки вверх), на пятках (руки в стороны); приставным шагом с приседом; гимнастическим шагом.

Бег: «змейкой», с препятсвием (мат), с заданием – присесть.

Действия с мячом: броски мяча вверх и ловля его, броски мяча об пол и ловля его, броски мяча вдаль вдумя руками из-за головы; броски мяча вдаль двумя руками от груди;

Декабрь

Упражнять  в прыжках с высоты 20 см; проползать на животе под скамейкой; перешагивать через кубы, рейки лестницы. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Ходьба: на носках (игровое подражательное упражнение «Мышки»), на пятках, мелким и широким шагом, в приседе.

Бег: с ускорением по диагонали, мелким и широким шагом.

Равновесие: перешагивание через кубы, рейки (высота 40 см)

Прыжки: в глубину с высоты 20-30 см

Лазание: проползание на животе под скамейкой.

Оздоровительное упражнение: «Дует сильный ветер»

Беседа: «Значение физических упражнений»

Практическое занятие: Изготовление нестандартного оборудования для занятий физкультурой.

Январь

Способствовать овладению ребенком умений: прыгать с короткой скакалкой; ходить по канату приставным шагом; лазать по гимнастической стенке (с выполнением ритмичного подъема и спуска)

Ходьба: на носках (руки вверх), на пятках (руки в стороны), мелким и широким шагом; гимнастическим шагом.

Бег: на высоких четвереньках прямо , с препятствием ( мат – вертикадьно поставленный обруч-мат).

Равновесие: ходьба по канату приставным шагом; по наклонной доске.

Прыжки: с короткой скакалкой

Лазание: по гимнастичекой стене (переход с пролета на пролет приставным шагом)

Оздоровительное упражнение:  тренировка дыхания  «Подуем на снежинку»

Рекомендации:

«Подвижные игры с родителями в выходной.»

Февраль

Способствовать овладению ребенком умений: катать обруч друг другу; метать мяч в вертикальную цель; бросать мяч об пол в движении и ловить его;

Повороты на месте.

Ходьба: на пятках (руки за голову), на носках (руки вверх «крыша»), приставным шагом боком (руки на поясе), с одной стороны на другую.

 Бег: «змейкой», с ускорением по диагонали, с заданием – присесть; прямой галоп.

Действия с мячом и обручем: катать обруч вдаль и бежать за ним; катать обруч друг другу; бросок мяча вверх двумя руками и ловля его; бросок мяча вниз двумя руками и ловля его; бросок мяча от груди вдаль; бросок мяча двумя руками вдаль из-за головы.

Рекомендации:

«Совместные занятия спортом детей и родителей»

Буклет:

 «Зимние забавы»

Март

Упражнять в равновесии, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; закреплять умение лазать по гимнастической стене приставным и чередуюшимся шагом, пролезать прямо и боком в обруч.

Ходьба: с изменением направления движения, на носках, на пятках, в полуприседе.

Бег: с ускорением по диагонали, боковой галоп с препяттствием (по доске, между предметами).

Равновесие: перешагивание через рейки лестницы, расположенной на предметах высотой 30 см.

Прыжки: на двух ногах с продвижением вперед (из обруча в обруч, через кружочки)

Лазание: пролезание прямо и боком в обруч (обруч приподнят над полом на высоту 10см); лазание по гимнастической стене вверх и вниз приставным и чередующимся шагами на высоту 1,2 м.

Упражнение «Цапля»             Упражнение «Зеркало»

Рекомендации:

«Физкульт-Ура».

Наглядная информация:

«Спортивный уголок дома»

Апрель

Способствовать  освоению ребенком умений действовать с мячом: бросать об пол и ловля его; отбивать мяч однной и двумя руками, стоя на месте; отбивать мяч любым способом в движении;  бросать мяч в корзину двумя руками способом от груди.

Ходьба: ходьба змейкой между предметами, на носках (руки в стороны), на внешней стороне стопы, на пятках (руки за спину), приставным шагом.

Бег: прямой галоп, бег с препятствием (доска), с захлестыванием голени назад.

Действия с мячом: броски мяча вверх и ловля его двумя руками; броски мяча одной рукой об пол, ловля двумя руками; метание мешочка (теннисного мяча) вдаль поочередно правой, затем левой рукой, бросание мячика в корзину двумя руками способом от груди; отбивание мяча

любым способом в движении.

№

Наименование теста  

Выявляемые качества

1

бег на 30 м со старта  

скоростные  качества,  быстрота реакции

2

прыжки в длину с места  

скоростно – силовые качества

3

метание набивного  мяча весом 1 кг вдаль двумя руками из-за головы из

исходного положения стоя

ориентировочные  реакции  и

координационные способности

4

наклон туловища вперед из положения стоя

гибкость

5

метание мешочка с песком вдаль правой и левой рукой(вес мешочка: 150 г для детей 4 лет и 200 г для детей 5-7 лет)

координационные способности