Индивидуальная карта коррекционной работы с ребенком с ЗПР 4-5 лет
рабочие листы по коррекционной педагогике (средняя группа)

Индивидуальная программа психологического сопровождения

Ф.И ребёнка____________________________________________________________________

Дата рождения__________________________________________________________________

Характер проблемы_____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основная цель: развитие познавательных психических процессов (мышления, речи, памяти, внимания, восприятия, воображения)

Задачи

• Развивать мыслительные процессы: умение сравнивать, анализировать, выделять особенности предметов и явлений, группировать предметы, обобщать, делать простейшие логические выводы.
• Активизировать произвольные память, внимание и восприятие.
• Содействовать развитию активного и пополнению пассивного словаря.
• Совершенствовать коммуникативную функцию речи.
• Вовлекать ребёнка в совместную деятельность. С этой целью применять в работе с ним как можно больше разнообразных игровых форм взаимодействия, обогащая его эмоциональный и интеллектуальный опыт.
• Формировать навыки социального взаимодействия, используя сюжетно – ролевые игры.
• Побуждать ребёнка к деловому общению через дидактическую игру.
• Развивать воображение и эмоциональную отзывчивость посредством использования элементов арттерапии (рисование, лепка, аппликация, театрализованная деятельность).

Формы работы: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата проведения________________________________________________________________

Программа:_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Литература:

Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология общения в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008.

Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. Психологическое развитие ребёнка до поступления в школу. – М.: Педагогическое общество России, 2000.

Дата______________

Воспитатель группы_____________________________________________________________

Педагог – психолог______________________________________________________________

Родители_______________________________________________________________________