Конспект занятия по развитию зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения в подготовительной к школе группе на тему: «Грибы»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения в
подготовительной к школе группе

на тему: «Грибы»

Цель: Развитие зрительного восприятия детей посредством обогащения представлений о грибах.

Задачи:
-Формировать умение различать грибы по их строению и цвету.

-Совершенствовать умение складывать разрезную картинку из 6-7 частей.

-Учить сравнивать предметы по высоте на основе зрительного соотнесения.

-Формировать практические навыки измерения высоты предметов с помощью условной мерки.

-Воспитывать интерес к самостоятельному выполнению заданий, желание доводить начатое до конца. Развивать навыки самоконтроля.
-Расширять представления об окружающем мире, воспитывать бережное отношение к природным объектам.

Предварительная работа: просмотр слайдов, альбомов, серии картин «Грибы», чтение рассказов и стихов, практическая деятельность по теме (лепка, аппликация, ручной труд из природного материала).
Оборудование: муляжи и иллюстрации грибов, шаблоны по теме для обводки, карандаши, листы для рисования.

Ход занятия:

Организационный момент

Д/и «Повтори ряд слов»

Груздь, опенок, подберезовик, масленок и т.д.

Основная часть.
1. Д/у «Отгадай загадку и найди гриб». (Дети должны отгадать о каком грибе загадка, найти его на доске)

Загадки:

Эти славные сестрички

Не едят цыплят.

Эти дружные сестрички

Рядышком стоят.

Словно желтенькие кнопки

В мох воткнулись возле тропки. (Лисички)

Крепкий маленький грибок,

Маслянистый, как блинок. (Масленок)

Очень бледная на вид,

Яд опаснейший хранит. (Бледная поганка)

Я родился в день дождливый

Под осиной молодой,

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой толстой и прямой. (Подосиновик)

2. Д/и «Собери картинку» (Дети собирают индивидуальные разрезные картинки грибов из 6-7 частей, называют грибы, изображенные на них).

3. Д/у «Выше - ниже» (Дети выкладывают сериационный ряд из грибов разной величины в убывающем порядке)

4. Зад. «Измерь» (Дети с помощью условной мерки измеряют самый высокий и самый низкий гриб)

5. Зрительная гимнастика

Маша по лесу гуляла                   Моргают

И грибочки собирала.          

Справа дом большой стоял,   Взгляд вправо

Трех медведей ожидал.             Взгляд вперед

Маша слева подошла,   Взгляд влево

Дверь открыла и вошла.           Взгляд вперед

Вверху лампа горит,   Взгляд вверх

Внизу стол большой стоит.      Взгляд вниз

Три медведя в дом пришли,   Взгляд вперед

В спальне девочку нашли.       Широко открываем глаза

Маша бросилась бежать,   Моргают

Не смогли ее догнать.  

повторить 2-3 раза

6. Практическая деятельность: обводка по шаблонам формы грибов, штриховка по индивидуальному заданию, в зависимости от степени зрительной нагрузки — дети с низкой остротой зрения получают задания с наименьшим количеством деталей). Во время работы обращать внимание детей на проговаривание формы частей грибов: например, у белого гриба ножка — прямоугольная, шляпка — полукруг и т. д.

Итог

Педагог хвалит детей за правильные ответы и хорошую работу на занятии.