Домашнее задание для дошкольников по теме «Осень»
консультация по коррекционной педагогике

Домашнее задание для детей с ЗПР

4-5 лет (средняя группа)

Тема: «Осень»

1. Поговорите с ребёнком о том, какое время года наступило; какие изменения произошли в природе:

• Солнце светит, но греет слабо.
• День становится короче, а ночь – длиннее.
• На деревьях желтеют листья. Листья отрываются от веточек и падают на землю.
• Трава желтеет и засыхает.
• Становится прохладно. Люди надевают осенние куртки, ботинки (сапоги) и шапочки. На руки надевают перчатки.
• Медведь готовится к спячке, много ест, ищет себе берлогу. Белка и заяц меняют «шубку». Белка делает запасы – прячет орехи на зиму.
• Насекомые прячутся.
• Птицы улетают в тёплые края.
• В огороде собирают урожай овощей:…..
• - Почему осень называют «золотая»?

Наблюдайте за изменениями в природе вместе с детьми.

2. Вспомните времена года:

• Наступила прохладная … (осень).
• А после осени наступит морозная … (зима).
• После зимы наступит тёплая … (весна).
• После весны придёт жаркое … (лето).

3. Выучить загадку или стихотворение про осень.

4. Выполните задания на карточках:

- Соедини одинаковые листья линиями и раскрась их одинаковым цветом (например, берёзовые – жёлтым, кленовые - оранжевым, дубовые - зелёным, …- красным, …- коричневым). (Карточка 4)

- Соедини картинку и её тень. Когда это бывает? (осенью) (Карточка 6)

- Найди всех зайцев. Раскрась их. Сосчитай, сколько зайцев на картинке? (Карточка 5)

- Посмотри на картинки и скажи, какое время года на них изображено. Почему ты так думаешь? (Картинка 1)

Домашнее задание для детей с ЗПР

5-7 лет (старшая, подготовительная группа)

Тема: «Осень»

#1044;ети должны знать названия времён года и их последовательность; знать отличительные особенности каждого времени года; находить изображение каждого времени года на картинках.

2. Учите названия осенних месяцев; основные приметы осени:
— греет ли солнце; продолжительность дня и ночи;

— деревья (листья); трава; значение слова «листопад»;
— тепло или холодно; какие осадки;

— как меняется одежда, обувь и головные уборы людей;

— что делают осенью животные (белка, заяц, медведь), насекомые и птицы (перелётные);
— урожай чего собирают в саду, в огороде, в лесу;
— почему осень называют «золотая»?

3. Учите детей наблюдать за изменениями в природе.

4. Предложите ребёнку составить рассказ про осень по схеме (Карточка 7)

5. Выполните задания на карточках:

- Раскрасьте: берёзовый лист жёлтым цветом, рябиновый лист – оранжевым цветом, кленовый лист – красным цветом. (Карточка 8)

- Посмотри на картинки и скажи, какое время года на них изображено. Почему ты так думаешь? (Карточка 9)

- Раскрась картинку. Какое время года на ней изображено? Почему? (Карточка 2)