Педагогический проект «На что похожи буквы»
презентация к уроку по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Содержание: 1. Введение. 2. Реализация проекта. 3. Заключение. Список литературы. Приложение.

Слайд 3

Краткая анатация Проект ориентирован на освоение детьми образовательных областей "Познание", "Коммуникация", "Художественное творчество", направлен на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей; развитие связной устной речи детей; развитие продуктивной деятельности детей (рисование); развитие детского творчества. В процессе выполнения проекта дети овладевают средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. В ходе выполнения проекта дети систематизируют свои знания букв русского алфавита, проанализируют их образы с целью лучшего запоминания и нахождения общих внешних признаков. Изучив и проанализировав образ русских букв, воспитаники выполнят следующие задания: - Нарисовать буквы, представив их в виде кого-либо или чего-либо. - Придумать, как "превратиться" в ту или иную букву.

Слайд 4

Цель проекта : развитие зрительного восприятия образа буквы у детей с ЗПР через понятный, доступный им предмет, рисунок.

Слайд 5

Задачи проекта: Привлечь родителей к совместной деятельности, установить партнёрские отношения с ними. Дать детям представление о значимости букв в жизни людей. Вызывать интерес к занятиям по обучению грамоты, как науке. Развивать воображение, восприятие, мышление, мелкую моторику, память.

Слайд 6

Взаимодействие участников проекта: При осуществлении педагогической деятельности необходимо учитывать комплексное, системное, интегрированное сотрудничество со всеми участниками образовательного процесса.

Слайд 7

Этапы: Изготовление детьми совместно с воспитателями книжек-малышек. Изучение букв . Рассматривание учебного альбома «На что похожи буквы». Придумывание детьми на что похожа буква. Рисование детьми совместно с родителями букв и на что они похожи. Выставка книжки-малышки.

Слайд 8

Паспорт проекта: Возраст детей, на которых рассчитан проект: дети 6-7 лет Направленность развития детей, в рамках которых поводится работа по проекту: познавательное развитие Участники проекта: воспитанники группы, воспитатели, учитель-дефектолог, родители. Вид проекта: практико-ориентированный, групповой. Продолжительность : октябрь - март Место реализации: группа № 9, МБДОУ ДС № 43

Слайд 9

Принципы реализации проекта: 1. Принцип поисково-исследовательской деятельности. 2. Принцип личностно-ориентированного обучения. 3. Принцип дифференциации всех видов деятельности. 4. Принцип непрерывности.

Слайд 10

Технологическая карта проекта Вид деятельности Образовательные области Содержание деятельности игровая «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное» «Речевое» «Физическое» Д/игры «Узнай букву», «Только буквы, «Какая буква спряталась в рисунке?», «Найди место букве» (вкладыши). С/р игры «Магазин», «Больница», «Ателье». коммуника- тивная «Познавательное развитие» «Солциально-коммуникативное Составление творческих рассказов «Что случится, если буквы исчезнут?». Составление мини-рассказов «Где я видел эту букву?». Составление рассказов о своей книжке-малышке. трудовая «Социально-коммуникативное» Беседа о правилах работы с ножницами, клеем. Изготовление книжек-малышек.

Слайд 11

Технологическая карта проекта познавательно- исследователь- ская «Познание» «Коммуникация» «Социализация» Изучение цифр. Рассматривание альбома «На что похожи цифры» (приложение 1). Беседа «Зачем нам нужны цифры?». Д/и «Чудесный мешочек» (цифры из разного материала). продуктивная «Труд» «Познание» «Коммуникация» «Художественное творчество» Выкладывание цифр из бус, цепочек, монет, пуговиц, крупы. Конструирование цифр из кубиков, бросового материала. Рисование цифр. Обводка цифр по контуру, трафарету. Лепка цифр из пластилина, теста. Оформление книжек-малышек (приложение 2). двигательная «Физическая культура» «Здоровье» «Безопасность» П/и «Цифры, встаньте по порядку», «Живые цифры. Д/и «Найди своей цифре место в группе».

Слайд 12

Технологическая карта проекта музыкально- художественная «Художественно-эстетическое» «Познавательное развитие» «Речевое развитие» Праздник букв «Однажды в Буквограде». читательская «Чтение художест- венной литературы» «Познание» «Коммуникация» Викторина «В названиях каких сказок упоминаются о буквах?». Заучивание стихов, загадок с упоминанием о буквах. Чтение: двигательная «Физическая развитие» «Здоровье» «Социальное –коммуникативное» П/и «Цифры, встаньте по порядку», «Живые буквы». Д/и «Найди своей цифре место в группе».

Слайд 13

Используемые источники, интернет-ресурсы : 1. Волина В. В. «Занимательное азбуковедение» -М.: Просвещение. 1991.-368 с 2. Данилина Т.А. «В мире детских эмоций» 3 . Метенова Н.М. Доброе утро, малыши!, Ярославль, 2009 4 . Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий. – М., 2001. 5 . Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Электронный ресурс. Режим доступа: http :// standart . edu . ru / catalog . aspx ? Catalog =2588 http://chmag.ru/education-preschool-children/alphabet-in-different-languages/543-bukvi-v-kartinkah6