Сценарий экологического квеста для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Цветик-семицветик»
материал по коррекционной педагогике (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Новоуральского городского округа - детский сад «Гармония»,

структурное подразделение детский сад №49 «Дом радости»

Сценарий экологического квеста для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ

«Цветик-семицветик»

Симбирцева О.А.

 учитель-логопед

 Сценарий экологического квеста для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ

«Цветик-семицветик»

Цель: создание условий для воспитания у детей позитивного эмоционально – ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно – нравственной культуры.

Задачи:

1. Уточнить и обобщить представления детей о разнообразном значении природы в жизни человека.
2. Развивать устойчивый интерес к природе родного края.
3. Воспитывать у детей культуру поведения в природе, желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.
4. Актуализация словаря детей, развитие грамматически правильной диалогической и монологической связной речи.
5. Формировать экологическое мышление, развивать познавательную, творческую активность детей.

Предварительная работа:

- обогащение словаря, развитие грамматического строя и связной речи детей  по лексическим темам: «Здравствуй, лето!», «Насекомые», «Цветы лесов и лугов родного края», «Уральский лес»;

- знакомство с правилами поведения в лесу, сбора грибов и ягод;

- чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов и компьютерных презентаций по лексическим темам;

- просмотр мультфильма по сказке В. Катаева «Цветик-семицветик»;

- нравственные беседы.

Оборудование  и  материалы:

-  музыкальная аппаратура;

-  аудиозаписи песен о природе, звуков природы, логоритмические игры;

- наглядный материал: карточки-схемы «Правила поведения в природе», лепестки цветика-семицветика, картинки с изображением деревьев, листьев и плодов Уральского края;

- атрибуты к игре «Сконструируй гнёздышко» (верёвки, деревянные и пластиковые палочки, деревянный конструктор,  конструктор - липучка банчемс, бросовый материал);

- надувной бассейн с водой;

- игровой материал для игр «Чистим водоём»,  «Собери грибы в корзинки».

Ход квеста

Ведущий:

- Жаркая стоит погода,

Рано солнышко встает,

Днем и греет, и печет,

Речка манит нас прохладой,

В лес за ягодами надо.

В поле рожь шумит, как море,

Соловьи поют на зорях,

травы сочные стоят,

Косари в луга спешат.

Дети исполняют песню «Какого цвета лето» (слова Р. Паниной, муз. А. Варламова).

В зал влетает встревоженная сорока:
- «Помогите, помогите! Лес любимый наш спасите!
Наш красивый и чудесный лес часто посещают туристы  - оставляют мусор, громко включают музыку, разоряют гнёзда птиц, ловят насекомых. И поэтому лес заболел: вянут цветы, улетают насекомые, птицы со своими птенцами тоже покидают лес. Даже у волшебного цветика-семицветика потерялись все лепестки, и остался один стебелёк.
Ведущий:

- Ребята, поможем отыскать лепестки цветика-семицветика, и тогда лес оживёт. Итак, в путь! Преодолеть все трудности, сделать дорогу весёлой и радостной нам поможет песня.
(Дети исполняют песню «Вместе весело шагать» («минусовка»).

Ведущий:

- Вот мы и в лесу. На полянке от цветов остались одни стебельки. Они все повяли. Чтобы цветы расцвели – нам нужно отгадать про них загадки.

1. Золотой и молодой
За неделю стал седой,
А денечка через два
Облысела голова,
Спрячу - ка в карманчик
Бывший …(Одуванчик)

2. В лесу кудряшка-
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?...(Ромашка)

3. Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый….(Василек)

4. Я в траве густой расту,
Огоньком на ней цвету.
Семена коль соберут,
Пирожки вам испекут…(Мак)

5. Синенький звонок висит,
Никогда не зазвенит…(Колокольчик)

Сорока:

- Молодцы, ребята. Все цветы на лесной полянке распустились.

А вот вам и первый волшебный лепесток цветика-семицветика.

Ведущий:

- Послушайте, ребята, чей голос вы слышите? (Звучит аудиозапись «Писк комара»).
Ответы детей.

Сорока:

- Только один комар остался на полянке. Чтобы вернуть других насекомых, предлагаю вам поиграем в музыкальные игры.

Дети играют в логоритмические игры с музыкальным сопровождением: «Жук», «Стрекоза».

Ведущий: 

- На полянке стало красиво и весело. Какие насекомые теперь вернутся?

Ответы детей.

Сорока:

- Насекомые благодарят вас, ребята, за помощь и дарят второй волшебный лепесток цветика-семицветика.

Звучит аудиозапись «Журчание реки». Дети идут на звук и выходят к «реке» (надувной бассейн с водой).

Ведущий:
- Ребята, посмотрите, что случилось с речкой?
В воде пакеты, бутылки, банки,
Старые ботинки, склянки.

Должен знать и помнить каждый:
Если мусор сыпать в пруд,
То в таком пруду однажды
Рыбы попросту умрут.

Игра «Очисти водоём».

Сорока:

- Молодцы, ребята, очистили речку! Она вновь весело зажурчала.
Не надо воду загрязнять,
Она нам столько может дать!

Рыбки в благодарность дарят вам третий волшебный лепесток цветика-семицветика.

Ведущий:
- А нам пора идти дальше. Посмотрите – в лесу все деревья грустные стоят, ветви повесили, обронили все листики и плоды.
Давайте подберем каждому дереву и кустарнику листья и плоды.

Игра «Подбери лист и плод к дереву».
Дети прикрепляют на картинки деревьев соответствующие листья, плоды. Проговаривают названия деревьев.

Сорока:

- Замечательно! Хорошо вы знаете природу родного края. Деревья и кустарники сразу повеселели. А вы, я вижу, немножко устали в дороге. Давайте отдохнём и поиграем в игру «Дерево, кустик, травка»:
- на слово «дерево» нужно поднять руки вверх;
- на слово «кустик» – развести в стороны;
- на слово «травка» опустить вниз.

Сорока вразнобой произносит слова, дети выполняют соответствующие движения.

- За ваши знания и внимание вот вам четвёртый волшебный лепесток цветика-семицветика.

Ведущий:
- Ребята, тропинка нас вывела на необычную лужайку. А кто её жители – узнаете из загадки:

- Кто стоит на крепких ножках
В бурых листьях у дорожки?
Встали шапки из травы,
Нет под шапкой головы…(Грибы)

- Правильно. А какие бывают грибы? (Ответы детей)
- Давайте соберем съедобные грибы в корзинку. Но прежде, чем мы это будем делать – давайте вспомним правила сбора грибов в лесу.
(Ответы детей)

Игра «Собери грибы в корзинку»

Дети собирают грибы в корзинку, проговаривая их названия.
- Молодцы, а что нам нужно сделать с несъедобными грибами?
Ответы детей.

Сорока: 

- Вы - умнички. Держите пятый волшебный лепесток цветика-семицветика.

Сорока:

-Дети, пока мы собирали грибы, я заметила, как покидает лес семья ежей. Но, я думаю, что они вернутся, если мы вспомним правила поведения в лесу.

Вы знаете игру про правила поведения в лесу? (Ответы детей)

 Игра «Если я приду в лесок» (Если вы согласны с утверждением – хлопаете в ладоши, если не согласны – топаете).

Если я приду в лесок
И сорву ромашку?   (топают)

Если съем я пирожок
И выброшу бумажку?   (топают)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (хлопают)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю?    (хлопают)

Если разведу костер, а тушить не буду?   (топают)

Если сильно насорю и убрать забуду?   (топают)

Если громко буду петь и кричать или шуметь?  (топают)

Если мусор за собой в пакет я собираю?    (хлопают)

Я люблю свою природу, я ей помогаю?    (хлопают)

- Молодцы! Правила поведения в лесу вы знаете. Семья ежей вернулась в лес и дарит вам шестой волшебный лепесток цветика-семицветика.

Сорока:

-  Ну, раз вы так хорошо знаете правила, умеете вести себя в лесу, я приглашаю вас в гости к птицам.

(Дети следуют за сорокой  на птичью опушку и видят, что гнёзда птиц разрушены.

-Ой, беда, беда, беда!
Кто пробрался к нам сюда?
Птичьи гнёзда разорил,
Всё разрушил, погубил!!!

Ведущий:

- Ребята, как мы можем помочь птицам? (Ответы детей)

Игра «Сконструируй гнёздышко».
Дети делают гнёзда из верёвок, деревянных и пластиковых палочек, деревянного конструктора,  конструктора - липучки банчемс и бросового материала.

Сорока:

- Спасибо вам, добрые дети. Теперь птицы могут вернуться в свои дома.
Возьмите от птиц в подарок седьмой волшебный лепесток.

Рефлексия

Ведущий.

- Дети, все лепестки цветика-семицветика мы собрали?
- Давайте приклеим лепестки к стебельку и вспомним наше путешествие.

(Дети приклеивают лепестки и вспоминают пройденные этапы квеста).

- Ребята, вы сегодня совершили много добрых дел. Поняли, как хрупка природа, и, как много зависит от нас с вами.

Сорока:

- Мы, жители леса, верим, что ваше поведение в природе будет всегда правильным.

Давайте, друзья, в любую погоду

Будем беречь родную ПРИРОДУ!

И от любви заботливой нашей.

Станет Урал и богаче, и краше!

Флешмоб под песню «Мы хотим, чтоб птицы пели» (муз. Я Жабко).