Театральная гостиная «По дорогам сказок Владимира Сутеева»
методическая разработка по коррекционной педагогике

Театральная гостиная «По дорогам сказок Владимира Сутеева»

1 слайд (информационный)

Цель:

создание условий для развития творческой и речевой активности детей дошкольного возраста, организации взаимодействия участников  образовательного процесса.        

Задачи:

- приобщать детей к отечественным литературным произведениям - культурному наследию России;

- создавать условия для познавательно - речевого развития детей;

- способствовать развитию художественно - речевых навыков публичного выступления;

- воспитывать у  дошкольников положительное эмоциональное отношение к литературным произведениям, самостоятельность, артистичность, творческое начало, умение общаться со сверстниками и взрослыми;

- способствовать распространению педагогического опыта работы.

Предварительная работа: беседа с детьми о театре, чтение сказок  В.Г. Сутеева

Оборудование: оформленная гостиная (камин, мультимедийное оборудование, кресла, атрибуты для украшения); костюмы для ведущих; маски; афиша; билеты; пригласительные, грамоты; призы.

Участники: дети среднего дошкольного возраста, участвующие в постановках; учащиеся школы №41, участвующие в постановке интерактивной сказки; герои – ведущие (Мимка, Кот – ученый, Карандаш)

Ход гостиной:

Слайд№1 (афиша)

Вступление: (ведущие выходят и поют на мотив песни из кинофильма «Обыкновенное чудо»)

Давайте тихонечко

Давайте мы трепетно

Кулисы сейчас распахнём

И в царство театра, волшебное, дивное

На цыпочках тихо войдём.

Нас магия сцены закружит неистово

Давайте отправимся в путь

Чтоб в мир удивительный,

Прекрасный, живительный

Хотя бы глазком заглянуть…

Кот: Здравствуйте дорогие друзья! Мы рады приветствовать Вас в нашей театральной гостиной, посвященной творчеству Владимира Георгиевича Сутеева.

Слайд№2 (Портрет В.Сутеева с книжками)

Открыв дверь в нашу гостиную,  мы попали в волшебную атмосферу творческого праздника!

Карандаш: сегодня по дороге сказок Владимира Сутеева нас проведут: Мимка – актриса театра пантомимы и Кот – ученый.

Кот: а так же Карандашик – верная помощница Владимира Сутеева.

Мимка:  Все взрослые люди читали сказки Сутеева в детстве, а теперь перечитывают и пересматривают их вместе со своими детьми и внуками. Этот добрый сказочник подарил детям радость, яркие рисунки и веселые истории.

Карандаш: Давайте вместе вспомним одну из них. Всем известна сказка Владимира Сутеева «Кто сказал «мяу»? (да)

Слайд№3 (картинка из книжки «Кто сказал мяу?»)

 Ведущие совместно с детьми делают краткий пересказ сказки с опорой на слайды.

Спал щенок и вдруг услышал странный звук. Он пошел узнавать, кто сказал «мяу». И в результате любопытство не довело его до добра. Он спасался от злого лохматого Пса, от петуха, его укусила за нос Пчела, он чуть не утонул в пруду. Обиженный, он вернулся домой, и только потом узнал: кто же сказал мяу. Сказка учит ребят, что надо уметь отличать любопытство от любознательности, что нужно быть  осторожными.

Карандаш: А еще, Владимир Георгиевич умел очень хорошо рисовать! говорит загадочным голосом: у него был один секрет: писал он правой рукой, а рисовал левой.

Мы с ним придумали картинки для всех его сказок и многих других детских книжек.

Мимка: Давайте поиграем в игру «узнайте по картинкам Сутеева сказку»

Слайд№ 4 (с картинками из книг)

Игра – викторина (узнать сказку по иллюстрациям Сутеева)

Кот: Сказки можно не только читать, но и ходить в театр, чтобы их посмотреть.  Интересно узнать,  Вы бывали в театре? Давайте, все вместе проведем небольшую экскурсию по театру.

Слайд №5

В нашем городе Озерск, есть детский театр кукол, который называется

«Золотой петушок».

Слайд №6

О том, что будет представление, нам сообщает…… афиша.

Слайд №7

Место, где сидят зрители, называется…….. зрительный зал.

Слайд №8

Место, на котором происходит представление, называется …….сцена

Слайд №9

Профессия человека, который играет роль на сцене, называется …….актер

Слайд №10

Чем награждают зрители актеров? ……..аплодисментами

Карандаш: Правильно, аплодисменты! С помощью аплодисментов зрители выражают свое отношение к спектаклю и актерам, которые выступают на сцене.  Мы предлагаем для вас разминку – игру «Аплодисменты».

Щелчок надпись разминка

Дети встают у своих мест и по инструкции ведущего аплодируют: тихо, громко, ритмично, тихо ритмично, громко ритмично.

 Молодцы, вы хорошо умеете аплодировать!

Кот: Вы знаете, что такое правила? (правила поведения за столом, правила поведения на дороге, правила игры). Как и в любом действии, в театре тоже есть правила. Давайте их  вспомним и уточним. Дети называют известные им правила. Кот уточняет их ответы.

Слайд № 11 Правила поведения в театре: (на слайде изображаются схематическими рисунками).

1. Соблюдение тишины во время спектакля – главное правило. Нельзя во время спектакля громко разговаривать и даже перешептываться, шаркать ногами, стучать пальцами по подлокотнику кресла – Вы отвлекаете не только зрителей, но и актеров.

2. Важное правило – приходить вовремя. Нужно успеть спокойно раздеться самому и помочь раздеться другу, поправить причёску перед зеркалом.

3. В театр приходят красиво одетыми, ведь это праздник.

4. Нельзя в театре занимать чужие места! Чтобы правильно занять свое место нужно знать ряд и место.

 5. Нельзя вставать со своего места, пока не закончится спектакль, — не мешай другим зрителям. Если спектакль не понравился, не стоит кричать, шуметь и топать ногами. Можно просто уйти в перерыве.

6. Нельзя приносить еду в театр – возьми с собой бутылочку с водой, а перекусить и выпить чашечку чая ты сможешь во время перерыва.

Кот: Теперь вы точно знаете, как нужно вести себя в театре.

Итак, уважаемые гости, властью, данной мне театральными кулисами, я посвящаю вас в зрителей и актеров!

Слайд№ 12 (первые участники)

Карандаш: И сейчас, я приглашаю на сцену наших первых участников (Имя, название, руководитель на слайде)

Мимка: Актеры и зрители должен уметь внимательно слушать и слышать происходящее. А Вы, умеете внимательно слушать? Сейчас мы это проверим. Вы услышите различные звуки. Догадайтесь, какой предмет издает тот или иной звук, и изобразите его.

Слайд№ 13 (разминка для детей «угадай что звучало?»)

Всем большое спасибо! У Вас отличный слух, память и воображение. Я вижу, в каждом из вас живёт настоящий актёр!

Слайд№ 14 (вторые участники)

Карандаш: Приглашаем на сцену следующих участников…… ( Имя, название, руководитель на слайде)

Слайд№ 15 (третьи участники)

Кот: Наши следующие  участники из группы «» представят вашему вниманию постановку сказки « »….

Мимка: Что-то мы засиделись, предлагаю всем нам немного отдохнуть и поиграть в игру  «Необычные танцы»  (Выбирается 5 коротких музыкальных композиций. Под первую из них нужно станцевать только руками, под вторую – только ногами, затем только головой, потом – только лицом, и наконец, используя все тело вместе).

Слайд№ 16 (четвертые  участники)

Карандаш: Приглашаем на сцену участников группы…. ( Имя, название, руководитель на слайде)

Кот: Одна из первых историй, которую создал  Владимир Григорьевич Сутеев называлась «Карандаш и мышонок».

Слайд№ 17

По этой сказке можно научиться рисовать. Сейчас мы предлагаем и вам стать участниками этой чудесной истории. А расскажут сказку и помогут вам ученики нашей школы. Попробуйте и убедитесь сами, как это легко. Почувствуйте себя настоящими волшебниками!

Интерактивная сказка «Мышонок и Карандаш» (участники рисуют изображение кота по ходу представления)

Мимка: Все наши участники раскрыли свои многочисленные таланты. По-моему, они достойны самых восторженных оваций! Давайте  все всместе еще раз поаплодируем!

Кот: Подходит к концу наша театральная  гостиная, посвященная творчеству Владимира Георгиевича Сутеева. Мы всех хотим поблагодарить за талант, поддержку и творчество.

Герои проводят  Награждение

До новых встреч!