Логопедическое занятие «Три поросёнка»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

Опубликовано 25.05.2025 - 19:14 - Максименко Ольга Леонидовна

В младшем дошкольном возрасте развитие общих речевых навыков включает формирование артикуляции, развитие словарного запаса, формирование грамматического строя и развитие умения строить простые речевые высказывания. Речь у детей 3-4 лет развивается через активное взаимодействие со взрослыми и сверстниками через игровые виды деятельности.

Скачать:

Вложение	Размер
tri_porosenka_1.docx	24.09 КБ

Предварительный просмотр:

Логопедическое занятие «Три поросёнка»

(младшая группа)

Оргмомент

Ребята, вы любите сказки? Слушайте внимательно.

Жили-были поросята

Очень дружные ребята.

Рыли землю пяточком,

Ушки колом, хвост крючком.

Были поросята кругленькие, розовые, весёлые и звали их Ниф-Ниф, Нуф-нуф, Наф-Наф. Хотите превратиться в маленьких розовых поросят? Тогда повторяйте за мной!

Пальчиковые игра по методике Железновых «Поросята»

Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял,	Указательным пальцем двигаем вправо-влево
Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал.	Кулачком трём ладошку другой руки
Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал.	Указательным пальцем «рисуем» по ладошке
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю	«Фонарики»
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю	«Сжимают и разжимают кулачки»

А кто жил по соседству с поросятами в лесу? (волк)

Волк был злой, сердитый и очень худой.

Артикуляционная гимнастика

Однажды утром весёлые поросята проснулись, почистили зубки, поели варенья и покачались на качелях (упражнения «Чистим зубки», «Вкусное варенье», «Качели»).

Всё лето поросята веселились, играли, но вот наступила осень. Поросята стали мёрзнуть и решили они построить для себя домики, чтобы укрыться от холодов и дождей.

Физкультминутка «Строим дом»

Раз, два, три, четыре, пять	Дети маршируют на месте
Будем строить и играть Дом большой, высокий строим	Встают на носочки и тянутся руками вверх
Окна ставим, крышу кроем.	Показывают руками окно, крышу над головой
Поросятам строим дом	Имитация ударов молотком
Будем им уютно в нём.	Двумя руками обнимают сами себя

Ниф-Ниф стал строить домик из соломы, Нуф-Нуф – из веточек и прутиков, а Наф-Наф из камней и кирпичей.

Ниф-Ниф и Нуф-Нуф быстро построили свои домики и стали опять веселиться! И как Вы думаете, кого они разбудили? Конечно, волка!

- Что за шум? - недовольно проворчал злой и голодный волк и поскакал к тому месту, откуда доносились визг и хрюканье двух маленьких глупых поросят.

Мимическая гимнастика

А волк:

- громко рычит «р-р-р»;

- зубами клацает, страшно скалится;

- глазами вращает, брови хмурит;

- щеки надувает, от ненависти чуть не лопается.

А теперь покажите, как испугались поросята?!

- сжались в комочек, застыли;

- брови подняли вверх;

- глазки широко раскрыли, боимся вздохнуть и пошевелится;

- рот приоткрыли;

- голову втянули в плечи;

- задрожали, зубами застучали;

Брр! Как страшно! Ниф-Ниф и Нуф-Нуф спрятались в свои домишки.

Упражнение на развитие воздушной струи и слухового внимания

Зарычал волк и стал дуть на домики поросят. Ребята, давайте мы с волком подуем столько раз, сколько вы услышите звуков бубна.

Волк как дунет, как стукнет! Развалились домики братцев и поросята бросились бежать.

Речевое упражнение с сопровождением жестов «Дом»

Побежали Ниф-Ниф и Нуф-Нуф к своему третьему братцу Наф-Нафу. И увидели…

На горе мы видим дом	составленными под углом ладонями имитируем крышу дома
Много зелени кругом	разводим руки в стороны, показывая как много зелени
Вот деревья, вот кусты	соединяем ладони, образуя ими вытянутый и круглый шарик
Вот душистые цветы	складываем ладошки в виде чаши
Окружает все забор	пальцем в воздухе рисуем зигзагообразную линию
За забором – чистый двор	гладим руками воздух
Мы ворота открываем	соединяем ладони боками и раздвигаем их
К дому быстро подбегаем	двумя пальцами руки показываем бег
В дверь стучимся: тук-тук-тук.	стучим кулаком по воздуху или по столу
Кто-то к нам идет на стук?	прислушиваемся, приложив ладонь к уху

Открыл Наф - Наф двери и впустил своих братцев, а волк не успел забежать. Ему прижали хвост, прищемили нос и довели до слёз. С воплями убежал волк в лес и больше не приходил к поросятам.

Вопросы

Сколько было поросят?

Поросята были какими?

Что делали поросята?

Почему стали мёрзнуть поросята?

Что поросята решили построить?

Из чего поросята построили себе домики?

Сколько поросят быстро построили себе домики?

Кого разбудили поросята?

Куда спрятались поросята?

Что стал делать волк, чтобы добраться до поросят?

В каком домике спрятались поросята?

Что случилось с волком?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Здоровье сберегающие технологии на логопедических занятиях Массаж, самомассаж, пальчиковая и дыхательная гимнастики используемые на занятиях с дошкольниками с ОНР. спользование приемов самомассажа в логопедической практике

Комплекс по самомассажу и массажу.Все массажные движения выполняются по направлению к лимфатическим узлам: от кончиков пальцев к запястью и от кисти к локтю. После каждого упр. следует делать ра...