Презентация из опыта работы "Музыка и логопедия".
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Сотрудничество музыкального руководителя, логопеда и психолога в коррекционной работе с детьми ОНР Из опыта работы музыкального руководителя Чукардиной Е.Н. и логопеда Морозовой Е.Ю. МБДОУ детский сад № 25 г. Ельца

Слайд 2

Если говорить вам сложно, музыка всегда поможет

Слайд 3

Если говорить вам сложно, музыка всегда поможет

Слайд 4

Если говорить вам сложно, музыка всегда поможет Общие задачи, стоящие перед логопедом и музыкальным руководителем: Оздоровительные (укрепление костно-мышечного аппарата, голосовых связок, развитие дыхания, координация движений, профилактика заболеваний горла, стимулирование деятельности головного мозга, формирование правильной осанки) образовательно-развивающие (развитие звуковой культуры речи, совершенствование практического употребления единиц языка в повседневном общении детей, слуховое восприятие, музыкальный слух, чувство ритма, способность ощущать в музыке, движениях ритмическую выразительность, формирование правильного речевого и певческого дыхания, изменение силы и высоты звука, обогащение словаря по лексическим темам логопеда, развитие навыков пения) коррекционные (укрепление физиологического дыхания, формирование артикуляции различных звуков, связной речи и ее грамматического строя, формирование просодических компонентов речи, фонематического восприятия)

Слайд 5

Если говорить вам сложно, музыка всегда поможет Учитель-логопед Музыкальный руководитель Постановка диафрагмально-речевого дыхания; Укрепление мышечного аппарата речевых органов; Развитие слухового и зрительного внимания и памяти; Формирование артикуляторной базы для исправления неправильно произносимых звуков; Коррекция нарушенных звуков, их автоматизация и дифференциация; Развитие фонематического слуха; Совершенствование лексико-грамматической стороны речи; Обучение умению связно выражать мысли; Развитие психологической базы, совершенствование мелкой и общей моторики; Выработка четких, координированных движений во взаимосвязи с речью; Логопедизация занятий. Развитие и формирование: Слухового внимания и слуховой памяти; Оптико-пространственных представлений; Зрительной ориентировки на собеседника; Координации движений; Умения передавать несложный музыкальный ритмический рисунок; Темпа и ритма дыхания и речи; Просодики; Фонематического слуха. Функции музыкального руководителя и логопеда в коррекционно-развивающей работе с детьми

Слайд 6

Если говорить вам сложно, музыка всегда поможет Формы взаимодействия музыкального руководителя с учителем-логопедом Совместный подбор методической литературы, пособий и репертуара. Участие учителей-логопедов в подготовке и проведении тематических развлечений, праздников, открытых занятий. Выступление музыкального руководителя на педагогических советах на темы, касающиеся коррекционных упражнений, игр со словом, пения для профилактики нарушений речи. Использование на музыкальных занятиях, праздниках и развлечениях логопедических распевок , речевых игр, логоритмических упражнений, игр со словом, пальчиковых игр, музыкально-ритмических движений с пением, поговорок, небылиц, считалок, музыкально-дидактических игр со словом, потешек , частушек, загадок, стихов, скороговорок, инсценировок сказок и песен, вокально-хоровая работа.

Слайд 7

Если говорить вам сложно, музыка всегда поможет Виды деятельности на музыкальном занятии: Вокально – двигательная гимнастика; Упражнения на развитие дыхания; Вокально – хоровые упражнения различных видов; Артикуляционная гимнастика; Дикционная разминка; Речевые и ритмические игры; Пение песен; Музыкальные пальчиковые игры; Вокализация при слушании музыки; Танцы с пением; Музыкальные игры с пением.

Слайд 8

Если говорить вам сложно, музыка всегда поможет Пальчиковые игры

Слайд 9

Если говорить вам сложно, музыка всегда поможет Театрализованные игры

Слайд 10

Если говорить вам сложно, музыка всегда поможет Драматизация сказок

Слайд 11

Если говорить вам сложно, музыка всегда поможет Игра на музыкальных инструментах

Слайд 12

Если говорить вам сложно, музыка всегда поможет Условия эффективной и плодотворной коррекционно-развивающей работы Очень важна совместная работа всех педагогов, создание единой коррекционно-развивающей среды, сотрудничество по всем образовательным областям. Для индивидуализации и дифференциации способностей ребенка необходимо в начале и в конце учебного года проводить комплексную диагностику. Она проводится учителем–логопедом, педагогом–психологом, музыкальным руководителем, воспитателем. Для успешной реализации поставленных целей и задач, требуется наличие учебно-методического материала. Важным является высокий профессионализм педагогов, чуткость и терпение в работе с детьми, доброе отношение к ним.

Слайд 13

Если говорить вам сложно, музыка всегда поможет Спасибо за внимание!