Конспект проведения режиссерской игры с опорой на наглядный материал
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Конспект проведения режиссерской игры с опорой на наглядный материал

Цель: формирование умения выстраивать алгоритм замысла сюжетной игры на наглядной основе.

Задачи:

• Поощрять расширение выбора тем игры; учить развивать сюжет в процессе режиссерской игры на основе наглядного плана.
• Учить подбирать предметы и атрибуты для игры.
• Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, в разработке и осуществлении замысла, использовании атрибутов.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать наглядно-образное и предпосылки логического мышления.
• Развивать речь на основе выстраивания диалога с детьми.
• Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий с персонажами.

Ход игры:

1. Составление картинного плана ситуации

Дети совместно с воспитателем рассматривают серию картинок и раскладывают правильную последовательность действий:

2. Вычленение персонажей, установление их иерархии.

• Маленький лягушонок Пилька
• Лягушонок Пулька
• Лягушонок Булька
• Цапля

3. Определение системы действий каждого персонажа

Маленький лягушонок Пилька сидел на листике лотоса и глядел на полную луну. Неожиданно из воды с шумом выскочил лягушонок Пулька. К ним присоединился лягушонок Булька. Лягушата так весело и громко пели, что не заметили, как разбудили цаплю, самого главного врага лягушек. Пилка, Булька и Пулька, увидев цаплю, кинулись в воду. Цапля осталась без ужина.

4. Определение системы отношений между персонажами.

Лягушонок Пилька – самый старший лягушонок

Лягушонок Пулька – средний лягушонок

Лягушонок Булька – самый маленький лягушонок

По ночам, на болоте они любят петь песни, но как только видят самого главного врага – уплывают

Цапля – злейший враг лягушат

5. Подбор необходимых для разыгрывания сюжета игрушек и игровых атрибутов

Серия картинок

3 игрушечных лягушонка, разных размеров

1 игрушечная цапля

Бумажное болото с листочками лотоса

6. Составление рассказа с опорой на картинный план.

Маленький лягушонок Пилька сидел на листике лотоса и глядел на полную луну. Неожиданно из воды с шумом выскочил лягушонок Пулька. Пилька от неожиданности квакнул. Пилька с Пулькой стали квакать на все лады. К ним присоединился лягушонок Булька. И вместе они запели веселую песню о жизни на болоте. Лягушата так весело и громко пели, что не заметили, как разбудили цаплю, самого главного врага лягушек. Пилка, Булька и Пулька, увидев цаплю, кинулись в воду. На болоте стало тихо. Цапля осталась без ужина.

7. Проигрывание сюжета в рамках режиссерской игры.

Дети вместе с воспитателем разыгрывают ситуацию, озвучивая всех героев ситуации.