Конспект занятия для детей с РАС (старший дошкольный возраст) Тема: «Солнышко»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект занятия

по образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»

                                      Тема:  «Солнышко»

Конспект занятия  для детей с РАС

(старший дошкольный возраст)

                                                  Выполнила:

                                                 воспитатель МАДОУ  «Детский сад №177»

Тейдер Н.И.

Конспект занятия  для детей с РАС

 (Социально-коммуникативное развитие ).

Вводная часть. Игра «Ручки».

Цель: налаживание эмоционального контакта с ребенком

беру ребенка за руку и похлопывает своей рукой по руке ребенка (если он позволяет это делать), повторяя «Рука моя, рука твоя…»

Игра «Ладушки» 

Ручки, наши ручки, поиграйте вы за нас,

 Постучите, да пожмите, вы, покрепче прям сейчас,

Будем с вами мы дружить и за руки всех ловить.

Основная часть.

Упражнение 1. «Солнышко»

Цель: развитие мелкой моторики рук, координации движений.

Ребенок собирает солнышко из прищепок. Количество «лучиков», прикрепляемых ребенком, постепенно увеличивается.

Упражнение 2. «Сортировка предметов»

Цель: формирование умения сочетать предметы с одинаковыми функциями.

Материал:  2  коробки средней величины.  2 группы предметов одинакового предназначения.  ( Ложка, вилка, тарелка и носок, рубашка, шорты)

Показываю ребенку предмет, называю его, и кладу в коробку. «Смотри, носок – надеть!». «Смотри, ложка – кушать!». Затем предлагаю ребенку разложить предметы по коробкам. Если ребенок пытается положить предмет не в ту коробку, задерживаю его руку со словами: «Тарелка, чтобы кушать!», подвожу руку к нужной коробке. Если правильно выполняет задание, поощряю: «Правильно, тарелка, чтобы кушать!». Постепенно количество предметов и группе увеличивается.

Физминутка «Солнышко».

 Светит солнышко в окошко,

 (подняв руки над головой, вращаем кистями, «фонарики»)

 Потанцуем мы немножко.  Прыг-скок, прыг-скок,   (прыгаем) 

Мы ногами топ-топ,          (топаем ногами)

Мы руками хлоп-хлоп,        (хлопаем в ладоши)

 А потом прыг-скок                (далее всё по тексту)

И ещѐ разок.

 А потом вприсядку,

А потом вприсядку,

 А потом вприсядку,

И снова - по порядку.

 Побежим мы по дорожке

 Раз, два, три!

И похлопаем в ладошки

 Раз, два, три!

 И покрутим головами

 Раз, два, три!

Все танцуйте вместе с нами

Раз, два, три!

Упражнение 3. «Найди предмет»

Материал: песочница, мелкие предметы (ложки, вилки из кукольных наборов, кукольные туфельки и т.д).

 Закапываю в песочнице предметы, предлагаю ребенку найти их и назвать (либо показать). Усложнить задание можно, закрывая глаза.

Заключительная часть. Рефлексия. Что мы сегодня делали на занятии? Что тебе понравилось? Что не понравилось? (не говорящие дети показывают).

Упражнение «Прощание» (контакт ладонями).