«ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ПДД»
проект по коррекционной педагогике

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар

«Детский сад комбинированного вида «Сказка»

структурное подразделение № 150

Организация проектной деятельности детей

с ограниченными возможностями здоровья

«ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ПДД»

(для детей группы «Особый ребёнок»)

Автор проекта: Иванова Н.С.

Участники проекта:

Ямбаршева Л.В., Романенко И.Ю.; Овечая А.А., Мальцева Л.В., инструктор Бондаренко И.В..

 Проверил: Савченко Ю.С

Краснодар

2025

Паспорт проекта: 

Автор проекта: Иванова Н. С.,

Участники проекта: старший воспитатель-Савченко Ю.С.; воспитатели Ямбаршева Л.В., учитель-логопед Романенко И.Ю.; учитель-дефектолог Овечая А.А., педагог-психолог Мальцева Л.В., инструктор по физической культуре Бондаренко И.В.;

Тип проекта: игровой, познавательно – практический.

Продолжительность: краткосрочный (15.09.2025-21.09.2025).

Участники проекта: воспитатели, учитель-дефектолог, педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, дети группы ТМНР, родители.

Актуальность: Проект посвящён актуальной проблеме – обучения детей правилам дорожного движения. Все мы живём в обществе, где надо соблюдать определённые нормы и правовое поведение в дорожной – транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно–транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу вместе с родителями в неположенных местах, вместе с родителями неправильно входят в транспорт и выходят из него. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они не могут управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что – то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями и быстро меняющейся дорожной обстановке.  Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасного поведению на улицах, дорогах, в транспорте и ПДД.  

Проблема:

У детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии не  достаточн сформированы знания о правилах дорожного движения, правилах поведения на улице, на дороге,  световых сигналов светофора.

Цель проекта: формирование у детей с ТМНР основ безопасного поведения на дороге, на улице, в транспорте.

Задачи:

• обучить детей необходимому минимуму ПДД и дорожных знаков;
• научить ребёнка грамотно использовать полученные знания;
• создать условия для реализации проекта.

Задачи работы с родителями:

• Ознакомить родителей с темой, целью и задачами данного проекта.
• Повышение компетентности родителей по вопросам ПДД;
• Подготовить консультативный материал для проведения бесед с детьми.
• Привлечь родителей участию к изготовлению памятки «Безопасность на дороге».

Формы работы:

с детьми: НОД, беседы; рассматривание картин, иллюстраций, выставки детских работ, стенгазета, чтение сказок, стихов.

с родителями:

• анкетирование;
• беседы;
• папка – передвижка;
• изготовление памятки

с педагогами: оформление предметно – развивающей среды по теме.

Методы работы:

• Словесные (рассказы воспитателей, чтение художественной литературы, беседы.
• Наглядные: - рассматривание картин, иллюстраций, фотографий.
• Практические: сюжетно – ролевые игры, дидактические игры, лото, разрезные картинки, практическая деятельность.

Ожидаемые результаты:

• У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице.   
• Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, проявляют творчество и активность в работе.                                              
• Дети могут различать, называть и показывать виды транспорта, основные дорожные знаки.   

• Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей ПДД, и безопасного поведения на дороге;
• Активное участия родителей, положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами.

Этапы проведения и реализация проекта:

Подготовительный этап:

• Теоретическая подготовка педагогов к выполнению проекта;
• Создание предметно – развивающей среды в группе по теме;
• Подбор материала
• Информирование родителей о предстоящем проекте;
• Привлечение родителей к участию в проекте.

Организационно – практический этап:

Проведение цикла НОД на темы:

 Конспект занятия по ПДД «Буратино учит ПДД»

Цель: закрепить правила дорожного движения с детьми.

Конструирование» «Построим дорогу для машин»

Цель: продолжать закреплять у детей ПДД, располагать кирпичики узкой гранью в ряд друг к другу.

Чтение художественной литературы: Е.Хабибуллина «Сказка «О заветных огоньках», В. Степанов «Весёлый транспорт», А.Тюнеева «Автомобильная азбука», Т.А.Уманская «Я иду по тротуару». А. Усачёв «Правила дорожного движения», В. Лиходед «Уроки светофора».

Продуктивная деятельность: Рисование «Знает маленький народ, что такое переход»

Лепка «Весёлый светофор»

Дидактические игры:

«Собери цвет», «Угадай, какой знак», «Собери машину по частям», «Светофор», «Дорожные знаки», «Цветные автомобили»

Развивающие лото «Транспорт», работа с мозаикой «Выложи светофор».

Сюжетно – ролевые игры: «Автобус», «Шофёры», «Мы – водители»

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Красный, жёлтый, зелёный».

Заключительный этап

Итоговые мероприятия: Продукты проекта:

• Выставка рисунков и поделок.
• Изготовление стенгазеты «Дорога».   
• Обработка результатов по реализации проекта
• Изготовлении памятки «Безопасность на дороге»

Полученный результат:

В результате проведения проекта «ПДД», были созданы благоприятные условия для формирования у детей с ТМНР первоначальных знаний о правилах дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице.   А так же вызван интерес у родителей к проблеме обучения детей ПДД, и безопасного поведения на дороге.