Базовые предпосылки обучения дошкольников письму
консультация по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Базовые предпосылки обучения дошкольников письму

— это готовность всех систем организма, особенно развитие мелкой моторики рук и фонематического слуха (умение слышать и различать звуки речи), а также понимание связи между звуками и буквами (звуко- буквенный анализ). Это формируется через игры, рисование, лепку, штриховку и знакомство со звуковой стороной речи до начала освоения самих букв

Ключевые предпосылки и навыки:

1. Зрительно-моторная координация: Умение точно следить за линией, ориентироваться в пространстве листа, выполнять задания типа «дорисуй», «обведи по точкам».
2. Развитие мелкой моторики: Точные движения пальцев и кисти руки — основа для удержания карандаша и выполнения элементов букв.
3. Фонематическое восприятие: Способность слышать, выделять и различать отдельные звуки в словах, понимать, что слова состоят из звуков.
4. Звуко- буквенный анализ: Понимание, что звуки мы слышим и произносим, а буквы — пишем.
5. Развитие речи: Богатство словарного запаса, грамматически правильная речь.
6. Подготовка к технике письма: Рисование палочек, штрихов, узоров для привыкания к положению руки и контролю движений.
7. Эмоционально-волевая готовность: Интерес к письму, способность концентрироваться, не бояться ошибок. 

Практические шаги:

• Игры со звуками (угадывание слов на заданный звук).
• Пальчиковые гимнастики и игры.
• Рисование, лепка, аппликация для тренировки руки.
• Штриховка и раскрашивание в заданном направлении, не выходя за контур.
• «Письмо в воздухе», «рисование букв на спине». 

Все это помогает ребенку постепенно перейти от предметного рисунка к символическому письму, осознавая связь между услышанным звуком и написанной буквой.