Презентация для педагогов по теме "Кинезиология в работе с дошкольниками"
презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Мастер - класс « Кинезиологические упражнения в работе по речевому развитию дошкольников» Подготовила: Миронова ЕВ Учитель-логопед МАДОУ № 20 «Почемучка»

Слайд 3

Цель: ознакомление педагогов с инновационными методами развития речи детей дошкольного возраста. Задачи: 1. Познакомить участников мастер-класса с технологией применения кинезиологических упражнений в работе с дошкольниками по речевому развитию. 2. Способствовать повышению уровня мотивации и профессиональной компетентности педагогов в области применения инновационных методов.

Слайд 4

ФГОС определяет целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования: «...ребёнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения...» (п.4.6.).

Слайд 5

Преимущества технологии : установление с детьми личностного эмоционального контакта и делового сотрудничества Развитие нервной системы и речи ребёнка, мышление через движение. развитие связи между правым и левым полушарием для гармоничного развития их у ребенка.

Слайд 6

К истокам: Кинезиология - наука о развитии головного мозга через движение. Кинезиологию применяли Конфуций, Гиппократ, Клеопатра. Считалось, что использование кинезиологических упражнений поддерживает мозг в активном состоянии. В 1970-х годах американский доктор Пол Деннисон разработал программу под названием «Гимнастика мозга». В России «Гимнастика мозга появилась» в 1988 г.

Слайд 7

Комплексы включают: - Растяжки - нормализуют гипертонус и гипотонус мыщц опорно-двигательного аппарата. - Дыхательные упражнения- улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность. - Глазодвигательные упражнения позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие. - Телесные упражнения- развивают межполушарное взаимодействие, снимают мышечные зажимы. - Упражнения для развития мелкой моторики- стимулируют речевые зоны головного мозга. - Самомассаж - воздействие на биологически активные точки. - Упражнения на релаксацию – способствуют расслаблению, снятию напряжения.

Слайд 8

Растяжка «Дерево» Его весной и летом Мы видели одетым. А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки, Но зимние метели В меха его одели.

Слайд 9

Дыхательное упражнение «Задуй свечу» Воздух набираем дружно Затушить свечу нам нужно, Воздух снова набираем 4 свечи мы затушаем.

Слайд 10

Глазодвигательные упражнения Нарисуем большой круг И осмотрим все вокруг.

Слайд 11

Телесные упражнения “Перекрестное марширование ” Любим мы маршировать, Руки, ноги поднимать.

Слайд 12

Упражнения на развитие мелкой моторики. «Цепочка» Я колечки собираю, делаю цепочку, Подарю цепочку я любимой дочке.

Слайд 13

Самомассаж Взяли ушки мы за мочки Вниз потянем их. А теперь потрем немножко- Раз, два, три. Взяли ушки за макушки Вверх потянем их Вниз по ушкам побежали- Хорошенько все размяли.

Слайд 14

Упражнения на релаксацию. «Любопытная Варвара». «Любопытная Варвара смотрит влево… смотрит вправо… А потом опять вперед – тут немного отдохнет Шея не напряжена, а расслаблена». «А Варвара смотрит вверх! Выше всех, дальше всех! Возвращается обратно – Расслабление приятно! Шея не напряжена, И расслаблена». «А Варвара смотрит вниз! Мышцы шеи напряглись! Возвращается обратно – Расслабление приятно! Шея не напряжена, И расслаблена».

Слайд 15

Работа с фокус -группой

Слайд 16

Рефлексия: «Что сумеешь заложить в сознание ребенка с самых ранних лет, то останется у него на всю жизнь». Василий Александрович Сухомлинский Педагог- новатор, писатель

Слайд 17

Источники информации