Интегрированное занятие по лексической теме «Зимующие птицы».
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Интегрированное занятие по лексической теме «Зимующие птицы».

Цель: Формирование речевых навыков и познавательных процессов у детей с ТНР.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

- актуализировать словарь по лексической теме «Зимующие птицы»;

- совершенствовать навыки звукового и слогового анализа;

- совершенствовать грамматический строй речи;

- закреплять навыки количественного счёта;

- совершенствовать навыки сравнения и уравнивания множеств.

Коррекционно - развивающие:

- развивать диалогическую и монологическую речь, логическое мышление, память, воображение, мелкую моторику.

Коррекционно – воспитательные:

- воспитывать навыки сотрудничества, взаимодействия, активности, инициативности;

- воспитывать интерес к зимующим птицам, желание защищать

и оберегать их.

Ход ООД:

Здравствуйте дети! Какое прекрасное утро!

Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся!                                  (Дети здороваются)

Молодцы! Наши гости хотели бы посмотреть, как мы умеем выполнять различные задания.

Вы готовы к выполнению заданий?

(Да)

Наши умные головки будут думать много, ловко,

Ушки будут слушать, ротик четко говорить,

Ручки будут трогать, глазки наблюдать,

Спинки выпрямляются, все мы улыбаемся.

(Дети выполняют условные действия)

А теперь, давайте поприветствуем, друг друга, встанем в круг.

Повторяйте, пожалуйста, за мной:

Доброе утро лесам и полям! (руки вверх)

Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны)

Доброе утро, родной детский сад! (сердечко из пальцев)

Видеть друзей своих очень я рад! (хлопают в ладоши)

Отлично!

Рассаживайтесь на свои места.

(Дети садятся за столы. На столах зеркала, салфетки)

Ребята, вот вам первое задание!

Это задание для нашего язычка

Я показываю картинку, ваш язычок выполняет упражнение.

«Заборчик »

Растянуть губы в улыбке, обнажив верхние и нижние зубы, которые стоят друг на друге, как заборчик. (Удерживать так под счет от 5 до 10).

«Трубочка»

Сомкнуть зубы, сделав « Заборчик». Округлить губы и вытянуть  вперед. (Удерживать под счет от 1 до 10. Расслабить губы и повторить упражнение несколько раз).

Чередовать «Заборчик» - «Трубочка».

 «Блинчик»

Улыбнуться, широкий язык лежит неподвижно, не дрожит на нижней губе, касаясь углов рта, верхние зубы видны. (Удерживать под счет от 10 до 15 секунд).

«Остудим блинчик»

Улыбнуться, сделав блинчик, подуть, произнося длительно звук «Ф», щеки не надувать.

Молодцы! Все справились хорошо!

Следующее задание - сложное! Готовы?

Встаньте и подойдите, пожалуйста, ко мне.

На столе лежат картонные пакеты, в них фигурки. Поместите руки во внутрь пакета, не доставая фигурку из пакета, обведите их пальцами, постарайтесь угадать, кто там.

Приступайте.

Кто готов дать ответ?

Проверяем?

Молодцы!

Сегодня мы будем говорить о птицах, которые остались с нами зимовать.

Как называют птиц, которые не улетают в тёплые края зимой? (Зимующие)

Совершенно, верно, зимующие птицы.

Присаживайте на стулья, (стулья стоят полукругом)

Следующее задание!

Я буду показывать картинки, а вы называть птицу и определять первый звук в слове (размещаем на доске, картинки и используем магниты для обозначения звуков) 

Снегирь согл тв/глух

Синица согл мяг/ глух

Сова согл тв/ глух
Свиристель согл тв/ глух

Молодцы!

Следующее задание! «Хлопушки»

Вам предстоит определять количество слогов в слове. Готовы? (индивидуальные ответы)

Воробей  

Дятел  

Голубь  

Ворона  

Хорошо!

А теперь, маленько полетам.

Игра называется «Найди свою стайку» (у детей карточки на шпажке. Под музыку летают. Как музыка закончилась, собираются в «стайку»).

«Один-много»

У тебя кто на картинке? Синица.

А у тебя? Синицы.

Одна стайка

Воробей - воробьи

Снегирь – снегири

Сова – совы

Ворона – вороны

Голубь – голуби

Молодцы!

Возвращаемся на стулья.

Следующее задание! Игра «Четвёртый лишний»

Карточки (индивидуальные ответы детей с обоснованиями личного выбора)

1. Голубь, ворона, дятел, совенок.  

2. Ворона, воробей, петух, снегирь.

3. Синица, сова, воробей, снегирь

4. Сова, аист, воробей, снегирь

Молодцы!

Гимнастика для глаз  (Птичка - картинка на длинной палочке).                            Птичка прилетела, на ладошку села,

Птичка вправо полетела,

Птичка влево полетела,

Птичка вверх полетела,

Птичка вниз полетела.

Закружила! Улетела!

Внимание! Следующее задание!

Использование интерактивной панели «Колибри»  

 «Составь предложение». (Дидактическое интерактивное упражнение)

Что любит кушать снегирь?

(Снегирь любит рябинку).

Ребёнок соединяет картинки со схемой предложения, проговаривая слова и «прочитывает» составленное им предложение.

Отлично!

Рано утром на опушке

Мы повесили кормушку

Для щеглов и для синичек,

И для всех голодных птичек.

Наступила зима – трудное время для птиц. Давайте приготовим угощение.

Рассаживаемся за столы.

Прежде чем приступим к выполнению задания, давайте выполним -

Пальчиковую гимнастику.

Я зимой кормлю всех птиц-

Голубей, ворон, синиц,

Воробьёв и снегирей –

Вот кормушка у дверей.

Дам им булки, пшённой каши,

Дам им зёрна, семена.

А синице дам я сало,

Пусть клюёт его она.

Слушаем внимательно задание!

У вас на столах в тарелочках угощение для птиц: семена подсолнечника и семена тыквы.

Выложите на верхнюю полосочку семена тыквы.

А на нижнюю семечки подсолнечника.

Каких семян больше?

(Семян подсолнечника больше, чем семян тыквы)

На сколько семян подсолнечника больше, чем семян тыквы?

(Семян подсолнечника на одно больше, чем семян тыквы)

На сколько семян тыквы меньше, чем семян подсолнечника?

(Семян тыквы на одно меньше, чем семян подсолнечника)

Как сделать так, чтобы семян подсолнечника и тыквы стало поровну?

(Нужно убрать одно семечко подсолнечника)

Что теперь можно сказать о количестве семян подсолнечника и тыквы?

(Их стало поровну, одинаковое количество)

По сколько их? Сосчитайте.

Дети пересчитывают семечки.

(Семян подсолнечника и тыквы стало по пять)

Ребята верните, пожалуйста, на место семечко подсолнечника обратно на нижнюю полосочку.

Как можно другим способом сделать так, чтобы семян подсолнечника и тыквы стало поровну?

(Нужно добавить одно семечко тыквы)

Подойдите и возьмите из моей тарелочки по одной семечки тыквы и добавьте на свои верхние полосочки.

Что теперь можно сказать о количестве семян подсолнечника и тыквы?

(Их стало поровну, одинаковое количество)

По сколько их. Сосчитайте.

Дети пересчитывают семечки.

(Семян подсолнечника и тыквы стало по шесть)

Молодцы вы очень хорошо считаете и рассуждаете.

Сложите семена обратно в тарелочки и поставьте тарелочки с семенами на подоконник, рядом с кормушкой.

Молодцы! Ребята, вы сегодня выполнили очень много сложных заданий!

Что понравилось?

Давайте вспомним, каких зимующих птиц вы знаете?

Зимующие птицы будут рады угощению и тоже приготовили вам сюрприз.

Проверьте картонные пакеты, в которых прятались птичьи фигурки.

(Дети находят там Киндер Сюрпризные Яйца)