Как знакомить детей с профессиями в повседневной жизни
консультация по коррекционной педагогике

Милюкова Екатерина Сергеевна
Как знакомить детей с профессиями в повседневной жизни

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konsultatsiya_dlya_roditeley_1.docx14.34 КБ

Предварительный просмотр:

Консультация для родителей

«Как знакомить детей с профессиями в повседневной жизни».

Обычно к старшему дошкольному возрасту дети имеют представление о некоторых профессиях, но без специальных занятий детям с нарушенным интеллекта трудно усвоить названия и особенности профессий, поэтому рассказы родителей о разных профессиях приносят ребенку огромную пользу, вызывая живой интерес.

 Для развития познавательного интереса ребенка нужно постоянно привлекать внимание к людям труда, проводить наблюдения во время прогулок (строитель, водитель), в магазине (продавец, кассир), в очереди в поликлинике (врач, медсестра), в кафе (повар), обращать внимание на действия людей разных профессий, атрибуты, эмоциональный настрой.

Для того, чтобы расширить словарный запас и упражнять детей в речевом общении, можно поиграть в игру «Кто что делает?» 

Например:

- лечит людей, слушает, делает укол, выписывает рецепт…..врач

- подстригает волосы, моет, причесывает, сушит… парикмахер.

- везет людей, ремонтирует, чинит…водитель

- продает, взвешивает, заворачивает, считает … продавец

- строит дома, школы, магазины….строитель

- готовит еду, варит суп, жарит котлеты, мясо….повар

        Аналогично можно поиграть в игру «Кому что нужно ?» 

Например:

- повару – кастрюля, сковорода, нож, фартук,

- врачу – халат, лекарства, шприц, таблетки, рецепт

- водителю– ключ, масленка, колесо, отвертка

- продавцу – весы, касса, деньги, покупатели

- строитель – кирпич, каска, мастерок

        Для активизации памяти и внимания можно поиграть в игру «4-й лишний». Из предложенных слов в виде табличек или картинок, необходимо убрать лишнее. Например: весы, деньги, колесо, касса и т.д.

        Для закрепления представления о профессиях весь речевой материал нужно давать во всех доступных ребенку формах речи (устно, устно-дактильно, письменно – таблички).

После наблюдения можно сделать зарисовки (рисунок или серию рисунков), которые затем оформить в альбом «Профессии»

Такие занятия-наблюдения очень полезны для детей, так как вызовут у них интерес к окружающему миру, сформируют реалистическое представление о труде взрослых, расширят знания и представления о профессиях, обогатят словарный запас, помогут развить речь.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Доклад из личного опыта на тему: «Работа воспитателя по ознакомлению детей с правами в повседневной жизни».

 Знание прав – это щит, прикрывающий детей, их достоинство от посягательств со стороны других людей и государства. Только знание...

«Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста в повседневной жизни в детском саду и в семье»

«Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста в повседневной жизни в детском саду и в семье»...

Формирование культурно- гигиенических навыков у детей младшего возраста в повседневной жизни в детском саду и в семье

Формирование культурно- гигиенических навыков у детей младшего возраста в повседневной жизни в детском саду и в семье...

Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста в повседневной жизни.

Культурно–гигиенические навыки связаны не только с игрой. Они лежат в основе первого доступного ребенку вида трудовой деятельности – труда по самообслуживанию....

План-конспект занятий для подготовительной группы на тему «Профессии», пчелка-робот знакомит детей с профессиями

Использование робота «Bee-bot» в образовательной деятельности помогает решать задачи речевого, познавательного, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического развит...