презентация для родителей: "как знакомить детей со способами сравнения по длине"
материал по коррекционной педагогике (старшая группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №26 Сравнение предметов по длине Создала: Ушакова О.В. учитель – дефектолог (тифлопедагог)

Слайд 2

Задачи: Формировать представления детей о понятие: «длина предмета» Познакомить с приемами сравнения предметов по длине: наложение и приложение Формировать умение сравнивать 5-8 предметов по длине оречевляя (проговаривая) действия: предмет длинный – короткий; длиннее – короче, самый длинный – самый короткий Познакомить с измерительными приборами (линейка, сантиметр) Цель: знакомство с длиной

Слайд 3

Приложение применяется, когда предметы одного цвета . Их прикладывают друг к другу, подравнивая концы с одной стороны (обычно слева). Если один конец выступает, значит, этот предмет длиннее. Наложение используется для предметов разного цвета . Их совмещают так, чтобы верхние и нижние края совпадали. Если один предмет выступает, он длиннее Правило для сравнения длины : Приложить или наложить предметы так, чтобы их концы слева совпали. Если правый конец одного предмета выступает, он длиннее. Если концы совпадают — предметы одинаковые по длине. Приемы сравнения предметов по длине

Слайд 4

Этапы обучения Младший дошкольный возраст (3–4 года) : Дети учатся сравнивать два предмета по длине, используя способы приложения и наложения. Результаты сравнения обозначаются словами: «длинный — короткий», «длиннее — короче», «одинаковый». Средний дошкольный возраст (4–5 лет) : Дети устанавливают размерные отношения между 3–5 предметами разной длины. Учат располагать предметы в определённой последовательности — от самого длинного к самому короткому или наоборот. Старший дошкольный возраст (5–7 лет) : Формируются первоначальные измерительные умения . Дети измеряют и сравнивают предметы с помощью условной меры (например, бумаги в клетку, линейки)

Слайд 5

Начинайте с предметов, контрастных по длине, постепенно уменьшая разницу. Используйте игровые ситуации и сказочных персонажей, чтобы мотивировать детей (например, помочь зверятам или куклам) Включайте в занятия практические задания: измерение лент, построение дорожек, подбор одежды для кукол. Закрепляйте навыки в повседневной деятельности: сравнивайте длину дорожек на прогулке, ширину лент при украшении группы. Сравнение предметов по длине не только развивает математические представления, но и способствует формированию логического мышления, речи и умения анализировать ситуацию. Регулярные занятия и игровые упражнения помогут детям уверенно освоить этот навык. Рекомендации для родителей

Слайд 6

Занятия проводить необходимо в игровой форме. Меня зовут длинный Джо Я люблю все длинное Меня зовут коротышка Джуля Я люблю все короткое Постарайся разделить их любимые предметы поровну, так, чтобы у Джо были самые длинные, а у Джули самые короткие.

Слайд 7

Игра: «Разложи косточки по длине»

Слайд 8

Правила для сравнения. Предлагаем для ребенка выложить косточки от самой длинной до самой короткой, для этого выдаем лист с вертикальной полосой слева Выбери самую длинную косточку из всех и положи ее снизу на листе, прижав к линии одним краем. Далее из оставшихся выбери самую длинную и положи ее над первой сверху, так же прижав к линии левым краем – сравни какая длиннее, а какая короче. Постарайтесь, добиваться, чтобы ребенок проговаривал результат сравнения: нижняя косточка длиннее, верхняя короче или первая длиннее, вторая короче и так пока все предметы не будут выложены. Если ребенок ошибается, он должен самостоятельно понять, где ошибка и исправить ее.

Слайд 9

Результат Получается лесенка, где каждая последующая ступенька, короче. Далее предлагаем отдавать косточки собачкам снизу одну Джо, сверху одну Джуле . Потом предлагаем посчитать , у кого сколько – поровну, по три.

Слайд 10

Игра: «Разложи поводки по длине»

Слайд 11

Игра: «Разложи игрушки по длине»