Мастер-класс для педагогов по использованию застежек-липучек в коррекционной работе с детьми с нарушением зрения
материал по коррекционной педагогике (средняя, старшая, подготовительная группа)

Мастер – класс для педагогов

«Использование развивающего конструктора из застежек-липучек

 в работе с детьми с ОВЗ»

Добрый день, уважаемые коллеги. Сегодня мы хотим вам представить детский конструктор, изготовленный из ленты-липучки. Он очень прост в изготовлении и применении. Это универсальная игрушка.

Для создания такого конструктора Вам понадобится липучка шириной 2 см, которая продается в каждом швейном магазине, и коврик, желательно однотонный. Яркие цвета такой застежки сделают конструктор более веселым, а их разнообразие будет будить фантазию.

Итак, разрезаем липучку на полоски длиной 10 см, при желании у части полосок можно закруглить уголки.  Это сделает конструктор более безопасным и эстетически привлекательным. Но на конструктивные возможности это не влияет. Вот и все, наш конструктор готов!

Как же играть с конструктором? Как и любая развивающая игрушка, этот конструктор принесет пользу, только если вы покажете ребенку все его интересные возможности. Освоение конструктора и его использование должно быть процессом направленным,  с детьми 3-4 лет начинаем с совсем простых заданий.

Задание №1. Возьмите 5 двойных полосок разных цветов, разъедините их. Потрогай те и обратите внимание малыша, что одна полоска колючая, а другая -  мягкая. Перемешайте и попросите ребенка соединить одинаковые по цвету полоски.

         Покажите прием соединения: одну полоску кладем на стол, а другую накладываем сверху, совмещая уголки и стороны. Развиваем моторику и глазомер.

Задание №2. Соедините полоски друг с другом в произвольном порядке и попросите ребят навести порядок – разъединить неправильно соединенные полоски, а затем соединить друг с другом полоски одинаковых цветов. Разъединение полосок липучки очень непростое задание для малыша, начинаем всегда с уголка.

Задание №3. Когда дети научатся разъединять и соединять пары полосок, усложняем  задачу: просим соединить полоски концами в длинную линию, чередуя колючие и мягкие детали. Делаем дорожки разной длины.

Далее знакомим детей с другими приемами соединения полосок:

• внахлест под разными углами (острым и прямым),
• в кольцо разными способами (в большое, соединив мягкую и колючую полоски, и маленькое, делаем кольцо на коврике из колючей полоски),
• в «лодочку»,
• сторонами в широкую полоску,
•  замкнуть одну деталь на поверхности другой в круглое кольцо.

Первое время фантазируйте вместе с детьми. Вот лишь некоторые варианты:

• перепутать все полоски и искать парные по цветам;
• строить дорожки одного цвета или же с чередованием в определенной последовательности;
• выкладывать геометрические фигуры, цифры, буквы, изображения предметов;
• делать цепочки из колец разной длины;
• играть в крестики-нолики.

Разнообразие образов, которые можно создать из данного детского конструктора, велико. Но главное, что детям нравится и сам процесс разъединения липучек.

После того, как дети научатся выполнять задания по образцу педагога, можно переходить к заданиям по словесной инструкции без показа, побуждая использовать полученные навыки, память и фантазию.

Продолжаем. Берем небольшой коврик и геометрические фигуры, вырезанные из колючей стороны липучки. Предлагаем задания на развитие пространственной ориентировки: ребенок размещает фигуры в заданном месте плоскости – в середине, веру, внизу, в верхнем левом или правом углу и т.д. Используя набор разноцветных фигур можно выполнять задания на развитие логического мышления, зрительного внимания «Продолжи ряд, соблюдая закономерность», «Запомни и сделай так же». Можно использовать фигуры для составления схем предложения, звуко-буквенного анализа слов. Работать с липучками на коврике очень удобно, так как они крепко держатся, не соскальзывают с поверхности.

Возможности этого конструктора, несмотря на простоту, достаточно разнообразны, чтобы изображать растения, животных, предметы, архитектурные сооружения и многое другое, ведь из него можно создавать и объемные модели.

        Давайте попробуем сделать из него цветок на коврике. Используем только колючие полоски. Прикрепляем один  край колючей полоски к коврику, делаем кольцо и крепим второй конец. Середина цветка готова. Аналогичным способом делаем лепестки из колец вокруг серединки.

В процессе деятельности с данным конструктором у детей:

• Развивается осязательное восприятие и мелкая моторика.
• Умение делить целое на части и составлять предмет из частей, что способствует формированию целостного образа предмета.
• Развивается сенсорное восприятие через представление о цвете, форме предметов.

Далее из двух полосок делаем стебель, а листья уже освоенным способом соединения «лодочка». Вот такой замечательный цветок у нас получился. Показываем еще несколько заранее сделанных работ.

Из данного конструктора можно мастерить и объемные модели, где коврик нам не понадобится. Детям очень нравится мастерить то, что потом можно примерить на себя, например, корону. Делаем ободок для короны из колючих и мягких полосок по размеру головы (берем готовую полоску, соединяем в круг) Соединяем мягкую и колючую полоски под острым углом и прикрепляем их к ободку короны.

Этот конструктор многофункционален, прост в изготовлении, гигиеничен (его можно стирать). Он не будет занимать много места. Хранить его удобнее всего в пластиковом контейнере, соединив по 10-15 полосок.

Уважаемые коллеги, спасибо за внимание! Надеемся, что такой конструктор оцените вы и ребята, с которыми  вы занимаетесь!