Сенсорный профиль дошкольника с РАС
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

№

Поведение

Да

(раньше)

Да

(сейчас)

Нет

Не уверен, не знаю

1

Сопротивляется любым переменам

2

Замечает даже мельчайшие изменения в окружающей среде

3

Не узнает знакомые места, если приближается к ним с другого, непривычного/необычного направления

4

Не узнает людей в незнакомой, непривычной одежде

5

Не воспринимает оптические иллюзии

6

Часто смотрит на микроскопические крупицы, поднимает малюсенькие кусочки пуха, пушинки

7

Не любит находиться в темноте или при слишком ярком освещении

8

Пугается резких вспышек света, молнии

9

Большую часть времени смотрит вниз

10

Закрывает глаза или щурится на ярком свете

11

Повышен интерес, внимание к свету

12

Пристально смотрит на людей и предметы

13

Двигает, вертит, машет пальцами или предметами перед глазами

14

Очаровывается, завораживается отражением, яркими цветными предметами

15

Водит рукой по краю предмета

16

Обходит комнату по периметру

17

Легко расстраивается, быстро устает при флуоресцентном освещении

18

Не любит, испытывает диcкомфорт от определенных цветов (особенно:_____________________________)

19

Завораживается цветными и блестящими предметами (а именно: ______________________)

20

По-разному реагирует (удовольствием – индифферентно – стрессом) на один и тот же визуальный стимул (огни, цвет, узор)

21

Обращает внимание на детали, а не на весь предмет (например, на колесико, а не на весь игрушечный автомобиль)

22

Легко может заблудиться

23

Боится эскалаторов, лестниц, высоты

24

С трудом ловит мяч

25

Сильно пугается, если к нему подходят неожиданно

26

Производит компульсивные повторяющиеся движения рукой, головой или телом, чтобы рука или объекты то приближались, то удалялись

27

Ударяет, трет глаза, когда расстраивается

28

Ведет себя как слепой

29

Демонстрирует ритуальное поведение

30

Реакция на зрительные стимулы отсрочена (например, не сразу мигает/закрывает глаза, когда включается свет)

31

Все воспринимается как новое и незнакомое, несмотря на то, что ребенок уже неоднократно сталкивался с тем же самым

32

Внезапные вспышки аутоагрессии, ярости или убегание в ответ на зрительный стимул

33

Создается впечатление, что ребенок не видит, что происходит вокруг, когда он что-то слушает

34

Избегает прямого глазного контакта

35

Производит впечатление бездумного, ведомого

36

Удивляет других тем, что знает «неизвестную» информацию

37

Обнюхивает, облизывает, трогает или стучит по предметам

38

Выглядит поглощенным светом, цветом или узором

39

Создается впечатление, что знает, что делают люди, которые в данный момент не находятся рядом

40

Прикрывает, трет глаза, щурится, моргает в ответ на звук, прикосновение, запах, вкус, движение

41

Испытывает недовольство (фрустрирован) из-за «неправильного» цвета букв, цифр и т.п. на цветных кубиках

42

Демонстрирует хорошую зрительную память

43

Повышена реакция на свет, цвет, рисунки или узоры

44

Легко складывает пазлы

45

Помнит маршруты и места

46

Запоминает огромные объемы информации с одного взгляда

47

Плохо усваивает математику

48

Сначала выучивает существительные

49

Испытывает трудности с наречиями и предлогами

50

Необычные паттерны в речевом развитии, например, называет одну вещь, чтобы обозначить другую

51

Легко расстраивается, если приходится делать что-то в шумной комнате, в толпе

52

Создается впечатление, что ребенок не понимает инструкции, если говорят несколько человек

53

На многие звуки закрывает уши

54

Чутко спит

55

Боится животных

56

Не любит грозу, море, толпу

57

Не любит стричься

58

Избегает звуков и шумов

59

Производит повторяющиеся шумы, чтобы заглушить другие звуки

60

Стучит предметами, хлопает дверями

61

Любит вибрирующие звуки, например, наклоняется к холодильнику, чтобы услышать вибрацию

62

Любит кухню и ванную

63

Любит транспорт и толпу

64

Ребенка привлекают звуки и шумы

65

Рвет, комкает бумагу в руке

66

Производит громкие ритмичные шумы

67

Фрустрируется некоторыми звуками (например, _______________________________________)

68

Пытается сломать предметы, которые издают звуки (часы, телефон, музыкальные игрушки)

69

Поглощен некоторыми звуками, особенно, ____________________________________)

70

По-разному реагирует (удовольствием – индифферентно – стрессом) на один и тот же слуховой стимул (звук, шум)

71

Слышит (с пониманием) некоторые слова, а не все предложение

72

Имеет проблемы с произношением

73

Не может различить некоторые звуки

74

Бьет себя по ушам во время стресса

75

Выглядит и ведет себя как глухой

76

Отсрочен ответ на звуки, вопросы, инструкции

77

Эхолалия монотонным высоким, попугайным голосом

78

Внезапные вспышки аутоагрессии, ярости или убегание в ответ на слуховой стимул

79

Создается впечатление, что не слышит, если смотрит на что-то

80

Лучше реагирует на инструкцию, если она «адресована» стене

81

Ищет источник звука

82

Создается впечатление, что поглощен звуками

83

Создается впечатление, что «читает» мысли, чувства других

84

Выражает недовольство (расстраивается) от «несуществующих» разговоров, звуков

85

Закрывает (бьет) уши в ответ на свет, цвет, прикосновение, запах, вкус, движение

86

Выражает недовольство из-за звука в ответ на цвет, текстуру, прикосновение, запах, вкус, движение

87

Демонстрирует хорошую слуховую память (детские стихи, песни)

88

Реакции запускаются звуками, словами (определенные звуки, слова вызывают определенную реакцию или «трудное» поведение: аутоагрессию, истерику и т.д.)

89

Использует необычные шаблонные ответы

90

Использует строчки из песни, рекламы и т.д. в качестве ответа

91

Не может придерживаться темы в беседе

92

Сочиняет музыкальные отрывки, песни

93

Не различает интенсивность тактильных стимулов (например, легкое и грубое прикосновение)

94

Сопротивляется прикосновениям

95

Не переносит новую одежду, избегает ношения обуви

96

Демонстрирует повышенную реакцию на тепло, холод, боль

97

Избегает того, чем можно испачкаться

98

Не любит продукты (еду) определенной текстуры (а именно: ____________________________________)

99

Отодвигается от людей

100

Настаивает на том, чтобы носить одну и ту же одежду

101

Любит тугую, сдавливающую одежду

102

Стремится к тому, чтобы ощутить давление, заползая под тяжелые предметы

103

Обнимает, сильно сдавливая

104

Любит бурные игры (валяться, кувыркаться)

105

Склонен к самоповреждениям

106

Понижена чувствительность к боли, температуре

107

Не переносит определенные текстуры (а именно: _________________________________)

108

Очень любит, завораживается определенными текстурами (а именно: ________________________)

109

По-разному реагирует (удовольствием – индифферентно – стрессом) на один и тот же тактильный стимул (одежду, прикосновение, тепло, боль и пр.)

110

Жалуется на определенные детали одежды

111

Во время стресса бьет самого себя

112

Чувствует и ведет себя так, как будто у него онемение

113

Внезапные вспышки аутоагрессии/ ярости или убегание в ответ на тактильный стимул

114

Создается впечатление, что не ощущает прикосновения, если смотрит на что-то или слушает что-то

115

Затрудняется определить текстуру или определить место прикосновения (где к нему прикасаются), если закрыты глаза

116

Переносит только «инструментальное» (не социальное) прикосновение

117

Иногда не реагирует ни на какие тактильные стимулы

118

Создается впечатление, что поглощен определенной текстурой

119

Кажется, что чувствует боль, когда больно другим

120

Жалуется на то, что к нему прикасаются, на холод или тепло и пр. в отсутствие стимула

121

Расстраивается, жалуется на то, что чувствует цвет или звук во время прикосновения

122

Расстраивается, жалуется на то, что чувствует прикосновение, когда смотрит на что-то

123

Жалуется на боль в спине, на жару, холод в шумных, красочных, ярких, многолюдных местах

124

Демонстрирует хорошую тактильную память

125

Реакции запускаются текстурой/ прикосновением/температурой (имеется в виду, что определенные текстуры, прикосновения вызывают определенную реакцию или «трудное» поведение: аутоагрессию, истерику и т.д.)

126

Не может различать сильный и слабый запахи

127

Имеет проблемы с туалетом

128

Убегает от запахов

129

Нюхает себя, других людей, предметы

130

Размазывает/играет с фекалиями

131

Ищет сильные запахи

132

Мочится в постель

133

Не переносит некоторые запахи (а именно_____________________________________)

134

Заворожен некоторыми запахами (а именно: ____________________________________________)

135

По-разному реагирует (удовольствием – индифферентно – стрессом) на один и тот же запах

136

Жалуется на запах некоторых кусочков пищи, хотя игнорирует остальные

137

Во время стресса бьет себя по носу

138

Имеет трудности с интерпретацией запахов

139

Реакция на запах отсрочена

140

Внезапные вспышки аутоагрессии/ ярости или убегание в ответ на запах

141

Создается впечатление, что чувствует запах, если смотрит/слушает

142

Избегает прямых запахов (когда, что называется, «бьет в нос») – духов, освежителей воздуха, запаха пота от человека рядом и т.д.)

143

Иногда вообще не реагирует на запах

144

Проверяет еду, перед тем как съесть (например, разглядывает, или нюхает, или ощупывает, перед тем как положить в рот)

145

Кажется, что заворожен запахами

146

Жалуется/говорит о несуществующих запахах

147

Закрывает/ковыряет/бьет нос в ответ на зрительные, слуховые стимулы, прикосновение, вкус, движение

148

Жалуется на запах в ответ на зрительные, слуховые стимулы, прикосновение, вкус, движение

149

Демонстрирует хорошую память на запахи

150

Реакции запускаются запахами; определенные запахи вызывают определенную реакцию или «трудное» поведение: аутоагрессию, истерику и т.п.)

151

Не может различить сильный и слабый вкус

152

Плохо ест

153

Использует кончик языка, чтобы пробовать вкус

154

Часто давится пищей. Ребенка тошнит, легко возникает рвота

155

Очень сильно хочет определенные продукты (простую пищу)

156

Ест несъедобное

157

Берет в рот и облизывает предметы

158

Ест смешанную еду (например, сладкую и кислую)

159

Частая отрыжка

160

Не переносит некоторые продукты (а именно: ___________________________________________)

161

Заворожен некоторыми вкусовыми ощущениями (а именно:____________________________________)

162

По-разному реагирует (удовольствием – индифферентно – стрессом) на один и тот же продукт

163

Не узнает (жалуется) на еду, которую обычно любит

164

Плохо различает вкусы

165

Отсроченная реакция на вкусовые ощущения

166

Внезапные вспышки аутоагрессии/ ярости или убегание в ответ на какой-то вкус продукта, еды

167

Не чувствует вкуса еды, если смотрит на что-то или что-то слушает

168

Очень аккуратно ест

169

Иногда не реагирует ни на какой вкус

170

Выглядит поглощенным определенной едой

171

Жалуется, говорит о, скорее всего, несуществующем вкусе во рту

172

Производит жевательные движения в ответ на зрительные, слуховые стимулы (прикосновение, запах, движение)

173

Жалуется на вкусовые ощущения в ответ на зрительные, слуховые стимулы, прикосновение, запах, движение

174

Демонстрирует хорошую память на вкусовые ощущения

175

Реакции запускаются определенной едой

176

Ребенок неуклюжий, двигается неловко

177

Принимает необычные позы

178

С трудом манипулирует мелкими предметами (например, пуговицами)

179

Поворачивается всем телом, чтобы посмотреть на что-то

180

Низкий мышечный тонус

181

Слабый захват, роняет вещи

182

Плохо осознает положение тела в пространстве

183

Не осознает ощущения от собственного тела (например, не чувствует голод)

184

Натыкается на предметы, людей

185

Выглядит ленивым, пассивным, часто прислоняется к людям, мебели, вещам

186

Часто спотыкается, падает

187

Раскачивается вперед и назад

188

Не переносит некоторых движений, поз

189

Часто производит сложные движения телом, особенно если расстроен или скучает

190

Может иметь различный тонус в мышцах (повышенный, пониженный)

191

Неровные буквы, слова, линии (например, иногда нажим слишком слабый, иногда слишком сильный)

192

Жалуется на конечности, части тела

193

Трудности при прыгании, при прыгании на одной ноге, езде на велосипеде, при перепрыгивании

194

Создается впечатление, что не знает, что делает его тело

195

Очень неуспешен в спорте

196

Очень легко устает, например, в шумных ярких местах, или когда долго стоит

197

Создается впечатление, что не осознает положение тела в пространстве (что делает тело), когда смотрит, слушает, говорит

198

С трудом имитирует/копирует движения

199

Создается впечатление, что не знает, как двигать телом (не способен изменить позу, чтобы было удобно)

200

Смотрит на ноги во время ходьбы

201

Смотрит на руки, когда делает что-то

202

Создается впечатление, что поглощен движениями тела

203

Жалуется на несуществующий физический опыт (например, «я летаю», и т.п.)

204

Возникают непроизвольные позы тела в ответ на зрительные, слуховые стимулы, запах, вкус, прикосновение

205

Демонстрирует очень хорошую проприоцептивную память (например, понимает указания лучше, если производит точно такие же движения, которые сопровождают инструкцию)

206

Реакции запускаются позой тела, движениями (определенные позы или движения вызывают определенную реакцию или «трудное» поведение: аутоагрессию, истерику и т.д.)

207

Имитирует действия (то, что ему нужно будет сделать), когда дается инструкция

208

Сопротивляется изменению позиции, движению

головы 

209

Пугается простых двигательных активностей

(раскачиваний, езды с горки, карусели)

210

Затрудняется при хождении или ползании по неровным или неустойчивым поверхностям

211

Не любит, когда его переворачивают вниз головой

212

Тревожится или ощущает стресс, если ноги отрываются от земли

213

Любит качели, карусели

214

Кружится, бегает по кругу

215

Боится упасть, боится высоты

216

Крутится, прыгает, раскачивается, если фрустрирован или скучает

217

По-разному реагирует (удовольствием – индифферентно – стрессом) на одну и ту же двигательную активность (качели, горку, «веретено»)

218

Сопротивляется новым видам двигательной активности

219

Ходит на цыпочках

220

Дезориентируется после изменения позиции головы

221

Забывает об опасности высоты и т.п

222

Держит голову вертикально (прямо), даже когда отклоняется или наклоняется

223

Ребенка тошнит, или начинается рвота от сильных движений (качелей, машины, карусели)

224

Не ощущает никакого движения, когда смотрит, слушает, говорит

225

Избегает тех активностей, где надо удерживать равновесие

226

Дезориентируется в шумных, ярких, местах или после физической активности

227

Неосознанно раскачивается во время других активностей (например, когда смотрит телевизор)

228

Внимательно рассматривает поверхность, перед тем как пройти по ней

229

Создается впечатление, что постоянно находится в движении

330

Совершает непроизвольные движения тела в ответ на зрительные, слуховые стимулы, запах, вкус, прикосновение

331

Совершает непроизвольные движения тела в ответ на зрительные, слуховые стимулы, запах, вкус, прикосновение

332

Реакции запускаются двигательной активностью (определенные вестибулярные ощущения вызывают определенную реакцию или «трудное» поведение: аутоагрессию, истерику и т.д.)

Ключ для оценки результатов

Таблица №1

1

V1 , V6

60-66 гипо

H 2

118 -119

Tc 15

164

T 8

V – Vision (зрение)

H – Hearing (слух)

Tc – Tactility (тактильная чувствительность)

S – Smell (обоняние) Т –Taste (вкус)

 P – Proprioception (проприорецепция)

Vs – Vetstibular (вестибулярная система)

2

V1

67-68

H 3

120

Tc 16 Tc 20

165

T 9

3

V1 , V6

69

H 4

121-123

Tc 17

166

T 10

4

V1 , V6

70

H 5

124

Tc 18

167

T11

5

V1

71

H 6

125

Tc 19

168

T 12

6-9 гипер

V2

72-74

H 7

126

S 1

169

T 13

10

V2, V3

75

H 8

127-128 гипер

S 2

170

T15

11-16 гипо

V2

76-77

H 9

129-132 гипо

S 2

171

T 16 T 20

17-18

V3

78

H 10

133

S 3

172-173

T 17

19

V4

79

H 11

134

S 4

174

T 18

205

P 18

20

V5

80

H 12

135

S 5

175

T 19

206

P 19

21-22

V6

81

H 14

136

S 6

176

P 1

207

P 20

23

V7, Vs7

82-83

H 15

137

S 7

177–179гипер

P 2

208

Vs 1

24

V7 P7

84

H 16

138

S 8

180–183 гипо

P 2

209–212 гипер

Vs 2

25-27

V7

85-86

H 17

139

S 9

184 гипо

P 2 Vs 2

213–214 гипо

Vs 2

28

V 8

87

H 18

140

S 10

185–186 гипо

P 2

215

Vs 3

29

V 8 H8 Tc8

88-91

H 19

141

S 11

187 гипо

P 2 Vs 2

216

Vs 4

30

V9

92

H 20

142

S 12

188

P 3 Vs 3

217

Vs 5

31

V9 H9 Tc9

93

Tc 1

143

S 13

189

P 4

218

Vs 6

32

V 10

94-98 гипер

Tc 2

144

S 14 T14

190–191

P 5

219

Vs 7

33

V 11

99-100 гипер

Tc 2, S 2

145

S 15

192

P 6

220

Vs 8

34

V 12

101-106 гипо

Tc 2

146

S 16 S 20

193

P 7

221

Vs 9

35-36

V 13 H 13

107

Tc 3

147-148

S 17

194

P 8

222

Vs 9 Vs 13

37

V 14 Tc 14

108

Tc 4

149

S 18

195

P 9

223

Vs 10

38

V 15

109

Tc 5

150

S 19

196

P10

224

Vs 11

39

V 16

110

Tc 6

151

T 1

197

P 11

225

Vs 12

40-41

V 17

111

Tc 7

152-155 гипер

T 2

198

P 12

226-227

Vs 13

42

V 18

112

Tc 8

156-159 гипо

T 2

199

P 13

228

Vs 14

43

V 19

113

Tc 10

160

T 3

200-201

P 14

229

Vs 15

44-45

V 20

114-115

Tc 11

161

T 4

202

P 15

230

Vs 17

51-52

H 1

116

Tc 12

162

T 5

203

P 16 Vs 16 Vs 20

231

Vs 18 Vs 20

53-59 гипер

H 2

117

Tc 13

163

T 6 T7

204

P 17

232

Vs 19

V зр

H

слух

Тc

так

S

обон

T

вкус

P

проприоп

Vs

вест

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

зрение

слух

тактильн

обоняние

вкус

проприоц.

вестиб.