Конспект логоритмического занятия. Домашние животные
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Тема недели:  Домашние животные

Атрибуты: резинка, шапочка собаки

1. Организационный момент

Музыкальный руководитель:   

Песенка -  приветствие

Ручки, ручки, просыпайтесь, здравствуйте! ( разводят руки в стороны)

Ласковые ручки наши, здравствуйте! ( гладят ладошки)

Пальчики сердитые, здравствуйте! ( растопыривают пальцы)

И ладошки наши крошки, здравствуйте! ( хлопают)

Разбудите наши ножки, здравствуйте! ( наклоняются и хлопают по коленям)

Топотушки,  топотушки, здравствуйте! ( топают)

И пружинки, и пружинки, здравствуйте ( пружинка»)

И притопы, и притопы, здравствуйте! ( выполняют притопы)

Звучат голоса домашних животных.

Музыкальный руководитель:   Ребята, чьи голоса вы сейчас услышали?

Ответы детей: домашних животных.

Музыкальный руководитель:    Скажите, а где же они живут?

Дети: рядом с человеком.

Музыкальный руководитель: 

Верно! Приглашаю вас, отправится в деревню.

- ноги выше поднимаем, по дорожке мы шагаем. («Шаг с подниманием ног»)

- через кочки перепрыгнем («Подпрыгивание по кругу»)

-по тропинке мы скакнем («Прыжки на 2х ногах влево-вправо)

- и спокойно все пройдем («спокойная ходьба»)

Диалог-попевка «Как  живете, что жуете?»

Упражнение выполняется под музыкальное сопровождение.

«Хозяюшка». Кони, кони, как живете? Кони, кони, что жуете?

«Кони».         Хорошо пока живем, Травку сочную жуем.

«Хозяюшка». А коровы как живут? А коровы что жуют?

«Коровы».     Хорошо пока живем, Травку сочную жуем.

«Хозяюшка». Козы, козы, как живете? Козы, козы, что жуете?

«Козы».         Хорошо пока живем, Травку сочную жуем

«Хозяюшка». Овцы, овцы, как живете? Овцы, овцы, что жуете?

«Овцы».         Хорошо пока живем, Травку сочную жуем.

 «Хозяюшка». Кошки, кошки, как живете? Кошки, кошки, что вы пьете?

«Кошки».       Хорошо пока живем, Молочко коровье пьем.

«Хозяюшка». А собаки как живут? А собаки что грызут?

«Собаки».      Хорошо пока живем,  Кости вкусные грызем.

2. Упражнение – массаж с предметами. Учитель – логопед.

Котик

(самомассаж)

Котик лапкой умывается,

Видно, в гости собирается.
(гладят щёки)

Вымыл носик,

(трут ладонью носик)

Вымыл ротик,

(проводят пальцем по губам)

Вымыл ухо,

 (поглаживают одно ухо, затем другое)

Вытер сухо.

(потёрли ушки)

Котик лапкой умывается,

К детям в гости собирается.

(поглаживают грудь)

Домашние животные Т. Шорыгина

Гладим мячиком левую ладошку от запястья до кончиков пальцев

Домашних животных я очень люблю:

Кормлю, берегу и ласкаю,

Гладим мячиком правую ладошку от запястья до кончиков пальцев

Собаку и кошку, козу и свинью

Друзьями своими считаю.

Катаем мячик между ладошками вертикально

Корова, коза молоко нам дают,

Нет шерсти овечьей пышней,

Катаем мячик между ладошками горизонтально

Нам кошка-мурлыка подарит уют

И всех переловит мышей.

Надавливаем мячиком по левой ладошке

Помощники наши — корова, баран

И конь вороной темногривый

Надавливаем мячиком по правой ладошке

Живут с нами рядом, привязаны к нам,

Доверчивы, миролюбивы.

3. Артикуляционно-дыхательные и мимические упражнения. Учитель – логопед.

«Домашние животные»

Артикуляционная гимнастика

4. Физминутка. Воспитатель.

Конь

Конь меня в дорогу ждет,

(руки за спиной сцеплены в замок)

Бьет копытом у ворот,

 (ритмичные поочередные поднимания согнутых в коленях ног)

На ветру играет гривой
Пышной, сказочно красивой.

(покачивания головой, затем наклоны в стороны)

Быстро на седло вскочу,
Не поеду — полечу,

Цок — цок — цок,
Цок — цок — цок,

(подскоки на месте, руки полусогнуты в локтях перед собой)

Там за дальнею рекой
Помашу тебе рукой.

(машут рукой)

5. Пальчиковая гимнастика. Воспитатель.

Детеныши

Детеныши в домике этом живут.
Их мамы зовут – они сразу бегут.

(хлопают в ладоши и ударяют кулачок об кулачок попеременно)

Жеребеночек быстрый,
Котенок пушистый,
Теленок бодливый,
Щенок шаловливый,
Козленок рогатый,

(называя детенышей домашних животных,

разгибают пальцы на руке, начиная с мизинца.)

Убежали все ребята.
(все пальцы – снова в кулак).

6. Фонопедическая песня  или музыкальная игра

  Подвижная игра «Пес»

Дремлет в будке старый пес.

Как зовут его? Барбос!

(В центре зала, за резинкой на корточках сидит ребенок-«пес».)

Сад вишневый охраняет,

Если кто войдет, поймает.

(Дети свободно двигаются по залу, бегают, прыгают.)

Мы его перехитрим,

(Поскоками двигаются к ребенку- «псу».)

Мимо будки пробежим.

(Скачут вокруг «пса», дразнят его.)

Раз, два, три,

Барбос, лови!

(На слово «лови» «пес» кидается пятнать детей. Дети убегают за линию в дальнем конце площадки.)

7. Релаксация

Музыкальный руководитель:   «Колыбельная»