Сценарий квест-игры «Защитники Отечества» для детей с задержкой психического развития подготовительной группы
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Сценарий квест-игры «Защитники Отечества»

для детей с задержкой психического развития

Подготовительная группа

Подготовила: Т.П. Сафронова,

старший воспитатель  

МКДОУ Сортавальского МО РК ДС №23,

высшая квалификационная категория

Цель: формирование базовых представлений о Дне защитника Отечества и профессиях защитников (военный, пожарный, полицейский, врач) посредством развивающих заданий на координацию, мелкую моторику и речевую активность.

Задачи:

1. Познакомить с образами и атрибутами защитников;
2. Тренировать зрительно-моторную координацию и ловкость;
3. Активизировать простую речевую активность
4. Воспитывать доброжелательность и готовность помогать.

Оборудование:

• крупные картинки-карточки (военный, пожарный, полицейский, врач, танк, самолёт, корабль, звезда, флаг) – 2 комплекта;
• мягкие модули/кубики для препятствий;
• корзина и 6–8 маленьких  мячиков;
• Игрушечный телефон, фуражка, жилет, шлем;
• «медицинский набор» (игрушечные градусник, бинт, шприц, бутылка воды);
• цветные ленты (белые, красные, синие, зелёные) — по 2–3  шт. каждого цвета;
• «секретная коробка» с наклейками-звёздами (по 2–3  на ребёнка);
• аудиозаписи (марш, звуки сирены, лёгкая фоновая музыка);
• картонная основа с липучками/прищепками для крепления лент

Оформление: флажки, звёзды на стенах, стенд с картинками защитников.

Ход проведения

Вступление  

Ведущий приветствует детей, показывает «секретную коробку» со звёздами.

1. Беседа:
2. «23 февраля — праздник тех, кто защищает нашу страну. Это военные, пожарные, полицейские, врачи. А сегодня мы станем такими героями —будем помогать друг другу и выполнять задания. Готовы?
3. Правила: «Слушаем внимательно, делаем по очереди, помогаем товарищу».
4. Разминка под марш (2–3 минуты): ходьба на месте, хлопки, повороты.

Станция 1. «Найди пару»

Цель: развитие внимания и зрительно-предметного восприятия.

Материал: карточки с изображениями  техники (танк, самолёт, корабль) и людей (военный, пожарный, полицейский, врач).— по 2 экземпляра каждого вида.

Задание:

1. Ведущий раскладывает карточки лицевой стороной вниз.
2. Ребёнок открывает две карточки, называет, что видит («Это танк», «Это врач»).
3. Если картинки совпадают, ребёнок забирает их; если нет — кладёт обратно.
4. После 3–4 ходов ведущий меняет набор карточек (по желанию)

Поддержка:

• подсказки («Посмотри, это машина с пушкой — как она называется?»);
• совместное проговаривание названий;
• похвала за каждое действие.

Станция 2. «Полоса отважных»

Цель: координация, равновесие, ловкость.

Реквизит: мягкие модули, кубики, корзина, мячики.

Задание:

1. Дети проходят  «полосу» по очереди (ведущий сопровождает):

• перешагивают через модуль («рвы»);
• проползают под дугой («тоннель»);
• бросают мячик в корзину («попади  в цель»).

2. Каждый успешный бросок  — «звёздочка» (ведущий приклеивает наклейку на карточку ребёнка).

Поддержка:

• индивидуальная помощь при преодолении препятствий;
• чёткие инструкции («Шаг через модуль», «Проползи под дугой»);
• поощрение («Ты смело прошёл тоннель!»).

Станция 3. «Спасатели  на вызове»

Цель:  развитие диалогической речи, эмпатии через ролевую игру.

Реквизит: игрушечный телефон, фуражка, жилет, шлем, «медицинский набор», мягкая игрушка (котёнок/зайчик).

Задание:

1. Ведущий моделирует ситуацию: «Зазвонил телефон! Нужно спасти котёнка на дереве».
2. Дети по очереди выбирают роль:

• диспетчер (отвечает на звонок:  «911, слушаю!»);
• пожарный (надевает шлем, «поднимает лестницу»);
• врач (осматривает игрушку: «Давай измерим температуру», «Забинтуем лапку»).

3. Совместно «спасают» игрушку.
4. Поддержка:

• готовые речевые шаблоны («Скажи: „Я помогу!“»);
• демонстрация действий («Смотри, как держать бинт»);
• повторение ключевых слов («спасатель», «помочь»,  «лечить»).

Станция 4. «Собери флаг»

Цель: развитие мелкой моторики, зрительного восприятия, пространственного мышления.

Реквизит: цветные ленты (белая, синяя, красная), картонная основа с липучками/прищепками, картинки флага.

Задание:

1. Каждый ребёнок получает набор лент и основу.
2. Нужно выложить флаг России из лент по образцу (белый → синий → красный).
3. После выполнения — хором называют цвета.

Поддержка:

• помощь в наложении лент;
• комментирование («Белая лента сверху», «Синяя посередине»);
• тактильные подсказки (погладить ленту, назвать цвет).

Подведение итогов

Все собираются вместе. Ведущий открывает «секретную коробку» и раздаёт наклейки-звёзды:

«Вы — настоящие защитники! Помогали  друг другу, были смелыми и умными. Каждая звёздочка — за ваше старание!»

1. Общий танец под  марш  (2–3 минуты).
2. Фото на память.
3. Рефлексия: каждый ребёнок показывает свою «звёздочку» и говорит, что ему больше всего понравилось («Мне понравилось бросать мячик!», «Я спасал котёнка!»).