Игры и задания для игровой коррекции познавательной деятельности (мышление) детей дошкольного возраста.
картотека по коррекционной педагогике

Игры и задания для игровой коррекции познавательной деятельности (мышление) детей дошкольного возраста.

«Покатай зайку»

Цель: знакомить со вспомогательными средствами, имеющими фиксированное назначение.

Оборудование: Два зайчика и две машинки.

Описание (проводится в игровом уголке): Педагог берет две машины и в каждую сажает зайчика: одна машина с веревкой, а другая без нее. Педагог приглашает двоих детей и просит их покатать зайчиков. Естественно, одному ребенку удобно возить машинку за веревочку, другому - нет. Взрослый обращает на это внимание детей и в присутствии их привязывает веревку ко второй машине. «Теперь будет удобно возить машину» - говорит педагог и показывает, как нужно взяться за веревочку. Дети по очереди возят машину за веревку.

 «Угостим кукол»

Цель: знакомить со вспомогательными средствами, имеющими фиксированное назначение.

Оборудование: Две куклы, детская мебель и посуда.

Ход игры (проводится в игровом уголке): Педагог сажает за стол двух кукол и ставит перед ними столовый сервиз, в котором нет чашек. Педагог предлагает напоить кукол чаем с конфетой.

Если дети не догадываются взять чашки, педагог напоминает: «Из чего мы пьем чай?» Затем просит ребенка принести чашки из буфета и угостить кукол чаем. При затруднении можно использовать действия по подражанию! В конце игры педагог уточняет, что чай можно пить из чашек и кукол мы поим из чашек.

"Четвертый лишний".

Цель: развитие наглядно-образного мышления.

Оборудование: карточки с изображением цветных картинок.

Описание: ребенку предъявляется картинка с изображением 4-х

предметов, три из которых можно объединить обобщающим словом, а четвертый предмет по отношению к ним окажется "лишним". Ребенок должен определить, какой предмет лишний и все оставшиеся предметы назвать, одним словом.