Игры и задания для игровой коррекции познавательной деятельности (память) детей дошкольного возраста.
картотека по коррекционной педагогике

Игры и задания для игровой коррекции познавательной деятельности (память) детей дошкольного возраста.

«Рыба, птица, зверь» (для детей с 4 лет)

Цель: Развитие переключения внимания, памяти, мышления

Ход игры:

Дети сидят в кругу. Ведущий указывает по очереди на каждого игрока и произносит: «Рыба, птица, зверь, рыба, птица, зверь, рыба…» Тот игрок, на котором остановилась считалка, должен быстро назвать, в данном случае, рыбу. Названия не должны повторяться. 

Вариант с мячом. Ведущий бросает мяч каждому ребенку по очереди и называет любое обобщающее слово (мебель, транспорт, овощ, фрукт, цветок, посуда, ягода, напиток и т.д.). Ребенок, поймавший мяч, быстро говорит подходящее слово.

«Кто за кем?»

Цель: развивать зрительную память.

Условия. В этой игре детям необходимо угадать, что изменилось.

Взрослый раскладывает за ширмой от трех до пяти игрушек. Затем отодвигает ширму и предлагает детям запомнить порядок расположения игрушек. Меняет игрушки местами (сначала одну, затем две, три). Дети должны отгадать, что изменилось, и восстановить прежний порядок расположения игрушек.

Примечание. Усложнение игры - постепенное увеличение числа

игрушек, которые меняются местами.

 «Погладь котенка»

Цель: развивать тактильную память.

Условия. Следует подобрать несколько игрушек - котят одного

размера, изготовленных из разных материалов (пластмассы, резины, ткани, меха и ор). Каждому ребенку дают котенка, предлагают погладить его, поиграть с ним. Затем взрослый собирает всех котят в мешочек или коробку и объясняет, что котята спрятались. Каждому ребенку предлагается найти своего котенка.

Для этого надо, не заглядывая в мешочек (коробку, погладить всех котят и найти своего котенка.

Примечание. Нельзя допускать ощупывания игрушек детьми.

Узнать своего котенка нужно только по прикосновению.