Интегрированное занятие для детей старшей группы "Путешествие в деревню"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад №14 «Звездочка»

Конспект открытого подгруппового интегрированного коррекционного занятия с детьми старшей группы и родителями

«Путешествие в деревеньку»

Тифлопедагог: Желтова Г.А.

Учитель-логопед; Азанова А.А.

Музыкальный руководитель; Тельнова В.А.

г. Шадринск

Программные задачи:

- Расширять  и систематизировать представления о домашних животных;

- Развивать чувство ритма и умение согласовывать движения с пением;

- Формировать слуховое и зрительное внимание;

- Развивать пространственную ориентировку и мелкую моторику;

- Развивать связную речь;

- воспитывать любовь к домашним животным, заботу об окружающих людях.

Предварительная работа: складывание квадрата разными способами, разучивание песенки-игры «Бабушка, купим Курочку», игра малой подвижности «У кого кто родился».

Материал: оформление кабинета в стиле деревеньки, муляжи бабушки и домашних животных, маска Собаки, платок бабушки, листы бумаги с заданиями, фломастеры, карточки с алгоритмом описания животного, листы для оригами, конструктор «Дары Фребеля».

Ход занятия:

Организационный момент:

Тифлопедагог: Ребята, а вы любите путешествовать? На каком виде транспорта можно путешествовать? Послушайте и догадайтесь, на чем мы будем путешествовать сегодня. (Аудио запись).

Тогда отправляемся на паровозике в путешествие. Запоминайте путь движения.

Дети с родителями встают друг за другом, двигаются под фонограмму по кабинету в разных направлениях. Звучит аудиозапись «Деревня». Дети угадывают, куда приехали (в деревню). На доске картина «Деревня», тифлопедагог загадывает загадки.

Самый лучший и надежный

Друг четвероногий.

Запрягай – и повезет

 По любой дороге. (лошадь)

Глазищи, усищи, хвостище,

А моется всех чище. (кошка)

На лугу пасется,

Вечером вернется.

Замычит у ворот,

Молока нам принесет. (корова)

Гордый ходит по двору,

Только это не к добру.

Я во двор зайти боюсь,

Больно щиплет этот.. (гусь)

Уши торчком, хвост крючком.

Весело лает,

В дом не пускает. (собака)

Выбегает собака Жучка, лает и рычит.

Логопед: Ребята, собака на нас злится. Жучка, ты молодец, защищаешь свой дом. А мы хотим с тобой дружить, мы о тебе много знаем и сейчас расскажем.

Дети составляют рассказ по алгоритму.

Тифлопедагог: Жучка, что-то ты загрустила, что случилось?

Жучка: У нас в деревне, пересох колодец – негде набрать воды. Кто же нам поможет?!

Тифлопедагог: Мы поможем жителям деревни! Построим новый колодец (Дары Фребеля).

Дети с родителями садятся за стол, с помощью палочек выкладывают свой колодец.

Музыкальный руководитель:  А чтобы тебя еще порадовать – мы тебе песенку споем про других жителей деревни.

Песенка - игра «Бабушка, купим курочку»

Дети поют песенку и выполняют движения

1. Бабушка, бабушка, купим курочку (2 раза)

Курочка по зернышку кудах - тах – тах (по ладошке).

2. Бабушка, бабушка, купим уточку (2 раза)

Уточка та-та, та-та (шлепки по ногам).

Курочка по зернышку кудах - тах – тах (шлепки по ногам).

3. Бабушка, бабушка, купим кисоньку (2 раза)

Кисонька-то мяу-мяу (умывается).

Уточка та-та, та-та (шлепки по ногам).

Курочка по зернышку кудах - тах – тах (шлепки по ногам).

4. Бабушка, бабушка, купим собачонку (2 раза)

Собачонка – гав-гав (ушки на голове).

Кисонька-то мяу-мяу (умывается).

Уточка та-та, та-та (шлепки по ногам).

Курочка по зернышку кудах - тах – тах (шлепки по ногам).

5. Бабушка, бабушка, купим поросенка (2 раза)

Поросенок – хрюки-хрюки (пятачок 2 руками).

Собачонка – гав-гав (ушки на голове).

Кисонька-то мяу-мяу (умывается).

Уточка та-та, та-та (шлепки по ногам).

Курочка по зернышку кудах - тах – тах (шлепки по ногам).

6. Бабушка, бабушка, купим мы теленка (2 раза)

А теленок – муки-муки (рожки).

Поросенок – хрюки-хрюки (пятачок 2 руками).

Собачонка – гав-гав (ушки на голове).

Кисонька-то мяу-мяу (умывается).

Уточка та-та, та-та (шлепки по ногам).

Курочка по зернышку кудах - тах – тах (шлепки по ногам).

7. Бабушка, бабушка, купим лошаденку (2 раза)

Лошаденок – нуки-нуки (поводья).

А теленок – муки-муки (рожки).

Поросенок – хрюки-хрюки (пятачок 2 руками).

Собачонка – гав-гав (ушки на голове).

Кисонька-то мяу-мяу (умывается).

Уточка та-та, та-та (шлепки по ногам).

Курочка по зернышку кудах - тах – тах (шлепки по ногам).

Жительница деревни:  Как хорошо вы поете, вы такие молодцы. Помогите нам еще.

Тифлопедагог: А что у вас случилось?

Жительница деревни: Маленькие детеныши убежали от своих мам.

Дети выполняют задание «Чей малыш?»

Жучка: Ребята, какие вы хорошие помощники. Так жаль с вами расставаться.

Тифлопедагог: Ребята, чтобы Жучке было не так грустно, давайте сделаем ей друга.

Дети выполняют оригами «Собака».

Тифлопедагог: Держи, Жучка, это тебе. Нам пора возвращаться в детский сад.

Звучит музыка «Паровозик», дети двигаются паровозиком, соблюдая обратное направление.

Тифлопедагог: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам запомнилось?

Музыкальный руководитель:  Давайте попрощаемся нашей песенкой «До свидания»!