Вторник

24 февраля

9.00 – 9.20                                                  Развитие речи.                                          Тема: «Профессии на транспорте»                          Задачи:                                     Образовательные задачи.   –уточнение словаря по теме;                 - совершенствование грамматического строя речи( использование имен сущ. в творит.,падеже)
Коррекционно — развивающие :
- развивать диалогическую речь , тонкую и общую моторику, координацию речи с движением, развивать дыхание.
Воспитательные:
- формировать навыки сотрудничества, положительную установку на участие в занятии, инициативность.                                                  10.30-10.50                                     Рисование.                                        Тема: «Автобус»                            «Задачи: - формировать умение рисовать автобус, различать, называть и использовать круглые и 4х-е формы разной велечины, распологать кузов в центре листа, колеса под кузовом автобуса(слева и справа).Закреплять умение правильно держать карандаш. Воспитывать умение слушать новые стихи, желание участвовать в совместных играх.

11.15– 11.35                                 Физическая культура                (на улице)

Первая половина дня.  Утренний круг:  Цель: создать радостное настроение, воспитывать взаимное уважение.

Утренняя гимнастика: Комплекс №2(февраль) с веревочками.                                      Беседа :  « Профессии на транспорте, которые знаете вы»

- развивать связную речь;

- воспитывать у детей желание поделится историями из личного опыта.

КГН  Самообслуживание: игровая ситуация «Неряшливый шкафчик». Задачи. Учить детей поддерживать порядок в своем шкафчике, формировать привычку бережно относиться к личным вещам. Предложить ребятам регулярно проводить конкурс на самый аккуратный шкафчик.

Преодоление твердой атаки гласных. Упражнение «Лесенка». Пропевание гласных звуков О, И с повышением и понижением тона.                                                                                                            Пальчиковая игра «Мои игрушки»- развитие мелкой моторики

Развитие длительного плавного выдоха. Упражнение «Аэробол»                                     Артикуляционная гимнастика: «Чашечка», «Лопатка», «Змейка»

Прогулка1   Наблюдение за зимним небом

Цель: обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение.

Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз). Цель: закреплять знания о зиме.

Труд: очистка дорожек от снега

Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

П/и «Лохматый пес.»

Цель: научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развивать быстроту, ловкости.

П/и «День – ночь» Цель: развитие общей моторики. 

Вторая половина дня. ЗОЖ: Оздоровительная гимнастика после сна.   Карточка №12.   Ходьба по массажным дорожкам; массаж стопы. Закаливающие процедуры. Цель:  укреплять здоровье воспитанников; формировать осознание важности данных процедур для здоровья.

Воздушно-водные процедуры. Цель: прививать детей к ЗОЖ.

Д/и «Скажи ласково», «Два – пять» - развитие лексико – грамматических процессов..

 Развитие связной речи: Загадки по теме недели                                                                                                                         

Прогулка 2    Наблюдение за ветром. Как ветер влияет на погоду? Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений.                                                                   Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой»                                                                                          

.Сюжетно-ролевая игра:"Путешествие на лодке"

Настольно-печатные игры:

· Разрезные картинки «Деревья»

· Мозаика «Собери по образцу»

Иллюстрации с изображением   транспорта, людей разных профессий работающих на транспорте, игрушки транспорт

Выносной материал: лопатки для игр со снегом.

  Рекомендуемая тема для беседы: «Как купить билет в автобусе у кондуктора»

 Создание из конструктора ЛЕГО любого транспортного средства. Цель. Приобщить пап к воспитанию и развитию детей, общей деятельности с ребенком дома. Учиться вместе с ребёнком разрабатывать и выполнять конструктивно– творческий план работы (этапы), рассказывать о замысле и выполнении. Воспитывать желание совместно проявлять творчество, пытливость, познавательную активность.

Среда

25 февраля

9.00-9.20

Познавательное развитие

(конструктивно-модельная деятельность)

Тема: «Автобус высокий»

Задачи: Продолжать фор-ть умение сооружать автобус из строительного материала.Развивать способность различать и называть строит.детали(куб,кирпичик,брус).Развивать умение анализировать образец постройки.Формировать умение согласовывать слова в предложении.Продолжать приучать детей слушать стих-я.

10.00 – 10.20                                     Физическая культура

( по плану физ.работника)

                   15.45–16.05

Музыка                                                      ( по плану муз.руководителя)

Первая половина дня. Утренний круг.

Цель: создать радостное настроение, воспитывать взаимное уважение.

Беседа:  «Наземный транспорт - профессии»

- развивать связную речь;

- дать детям представление о разнообразии профессий  на транспорте

Утренняя гимнастика  Комплекс №2(февраль) с веревочками.                                                                                  

КГН: Беседа: «Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены?» Цель: формировать  КГН и навыков самообслуживания . Артикуляционная гимнастика: «Грибочек», «Лопатка», «Чистим нижние зубки», «Улыбочка»

Развитие лексико – грамматических процессов.  Упражнение «Чудесный мешочек», «У кого – кто?».                                             Дидактические игры:  «Что нужно для работы»,  «Четвёртый лишний».Цель: расширять представления о профессиях.                      Развитие физиологического дыхания. Игра «Аэробол» ,»Фокус»                   Прогулка 1   Наблюдение за изменениями в погоде.

Подвижные игры  «Ловишки», «Мы веселые ребята»

Труд-помощь дворнику в уборке участка

Индивидуальная работа подскоки .

Заучивание чистоговорок по теме недели

Вторая половина дня.  ЗОЖ: Оздоровительная гимнастика после сна:  Карточка №12.. Ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.                                                                         Д/и «Хлопни в ладоши» - развитие слухового восприятия.   Артикуляционная гимнастика : «Хомячок», «Улыбочка» Цель: развитие артикуляционной моторики. Беседа  -  «Обязанности пешеходов» Создать условия для детей формировать умения детей правилам перехода улиц и перекрестков.

Чтение худ. лит-ры   Разучивание стихотворения. К. Чалиев - Шуршат по дорогам веселые шины, Спешат по дорогам машины, машины. А в кузове – важные, срочные грузы… Цемент и железо, изюм и арбузы. Работа шоферов трудна и сложна, Но как она людям повсюду нужна!

 ПДД: Тема: «Моя дорожная грамота» Цель: Продолжать знакомить детей с дорожными знаками: дать представление о информационно-указательных и запрещающих дорожных знаках. Учить различать информационно-указательные, запрещающие и предупреждающие знаки.Работа с детьми:

1. Дидактическая игра: «Дорожные знаки».

2. Познавательная викторина: «Азбука безопасного поведения».

3. Подвижная игра: «Веселый трамвайчик»

Прогулка 2 . Наблюдение за солнцем

Подвижная игра «Море волнуется», «Мы веселые ребята»

Труд расчистка участка от снега

Индивидуальная работа метание мешочков вдаль.

Сюжетно-ролевая игра:

«Мы водители» Создать условия для развития умение принимать разные социальные роли

Настольно-печатные игры:

· Времена года

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Иллюстрации с изображением   по  теме «Транспорт», выкладывание из  блоков Дьенеша маши

.

Выносной материал для игр со снегом.

Рекомендации родителям по организации домашнего чтения. Подбор художественной литературы о людях разных профессий.

День недели.

Совместная деятельность взрослого и детей.

Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.

Взаимодействие  с родителями/ социальными партнерами.

Непосредственно образовательная деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Четверг              26 февраля

9.00-9.20                              Обучение грамоте.                      Тема : « Буква И и звук И»                                      Задачи:               Образовательные: Фор-е умения находить новую букву среди других букв алфавита.                       Коррекционно - развивающие: Развитие связной речи, фонематических представлений, зрительного и слухового внимания, общей, тонкой, артикуляционной моторики, координации речи.     Воспитательные: Воспитывать навыки сотруднечества, доброжелательности.

10.0-10.20                           «Хочу все знать»                  Тема: ««Растения» Задачи:: Познакомить с различными способами размножения растений

15.30–15.50                            Познават. исследов. д-сть)                         Тема : «Профессии на транспорте.» Цель:.Расширять представления детей о профессиях,закреплять названия профессий людей, управляющих различными видами транспорта..

Первая половина дня Утренний круг. 

Цель: создать радостное настроение, воспитывать взаимное уважение.

Утренняя гимнастика : Комплекс №2(февраль ) с веревочками.                                                                                      

Беседа: «Как нужно вести себя в общественном транспорте?» Цель: познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте, воспитывать чувство уважения к другим пассажирам, ответственности за свои поступки                                                                     Труд. Поручение: сложит пластилин и доски  на место (приучать выполнять задание старших)

КГН:  Цель: вызвать интерес к процессу умывания, выработке культурно-гигиенических навыков.

Развитие лексико – грамматических процессов: Упражнение «Один- много», «Сосчитай до пяти»                                                                                            Дидактические упражнение «Покажи все буквы И», «Четвертый лишний»..

Артикуляционная гимнастика: «Лошадка» , «Лошадка застряла в болоте» Цель: развитие артикуляционной моторики.  

Прогулка 1.   Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать учить определять силу ветра, расширять знания о неживой природе.

Труд. Расчистить от снега ступеньки на горке.                                           Цель: воспитывать желание  помогать взрослым.

Подвижная игра:  «Самолеты».  

Цель: упражнять в беге с реакцией на сигнал; произношение звука «р».

Вторая половина дня.  ЗОЖ. Оздоровительная гимнастика после сна:  Карточка №12, ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.   .                                                                                      ПБ:   «Опасные предметы дома» Цель: ознакомление с предметами, требующими осторожного обращения                                                 Чтение: сказка «Как Тимоша царевну спас»

- Конструирование «Мой дом»

- Дид/игра «Четвертый лишний»                                                                Прогулка 2    Наблюдение за птицами. Цель: развитие  наблюдательность за  птицами, прилетающими на кормушку.       Дидактические игры и упражнения: «Найди, где спрятано?», Цель: формировать умение рисовать на снегу. Способствовать снятию эмоционального напряжения.                                                                              

Сюжетно-ролевая игра:

Предложить сюжетно ролевую игру «Станция технического обслуживания». Материал: предметные картинки транспортных средств, игрушечные инструменты, автомастерская.

Настольно-печатные игры:

· Пазлы

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Выносной материал для игр со снегом  лопатки, формочки, ведерки.

Выносной материал для игр со снегом.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

 Поговорить с родителями о самочувствии детей

 Рекомендовать родителям совместно с ребёнком поиграть в игру «Кому это нужно для работы?»

День недели.

Совместная деятельность взрослого и детей.

Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности.

Взаимодействие  с родителями/ социальными партнерами.

Непосредственно образовательная деятельность.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Пятница

27 февраля

9.00–9.20

Лепка/ аппликация

Аппликация                      

Тема: «Автовокзал».

Задачи:Фор-ть умение выполнять аппликацию»Автовокзал», закреплять умение рапзличать, называть и использовать в аппликации четырехугольники разной велечины и разного цвета.Развивать умение распологать изображение по центру листа.Воспитывать желание разгадывать загадки, учавствовать в совместных играх.

10.30–10.50

Физическая культура

(по плану физ.работника)

Первая половина дня.  Утро радостных встреч. 

Цель: создать радостное настроение, воспитывать взаимное уважение.

 Утренняя гимнастика : Комплекс    №2(февраль) с веревочками.                                                                                                                                                                        

Беседа  «Кем я буду работать, когда вырасту»

Чтение худ. лит М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице»

Труд. Поручить расставить салфетницы и учить сервировать стол к завтраку.                                                                                            Дыхательная гимнастика. «Змейка»- учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки и эмоционального возбуждения;

 Преодоление твердой атаки гласных. Упражнение «Лесенка». Пропевание гласных звуков И с повышением и понижением тона. Развитие длительного плавного выдоха. Упражнение «Аэробол»  Артикуляционная гимнастика: «Чашечка», «Достань чашечку»

Прогулка 1: Наблюдение за зимующими птицами.                     Цель: расширять представления о зимующих птицах; воспитывать любовь и заботу о них.

Труд. Конструирование моста для машин.                                Цель: воспитывать желание  участвовать  в совместном  труде, получать удовольствие от совместной деятельности

Подвижная игра:  «Зайцы и волк».                                               Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях. Развивать ловкость, выносливость. Воспитывать культуру поведения.      

Вторая половина дня. ЗОЖ: Оздоровительная гимнастика после сна: Карточка №12.. Ходьба по массажным дорожкам с целью профилактики плоскостопия.

Развитие слухового и зрительного восприятия. Упражнение «Чего не хватает?». Чтение худ лит-ры: А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили» - обсуждение после чтения как правильно переходить дорогу, развивать литературную речь.

Итоговое мероприятие- выставка рисунков                                   Дидактическая игра  «Один - много»

Прогулка 2. Наблюдение за погодой.

Трафареты для рисования «Транспорт».

Цель: Совершенствовать навыки рисования с помощью трафаретов.

Мозаика.

Цель: Развитие мелкой моторики.

Выносной материал для игр со снегом.

Просмотр презентации: «Профессии на транспорте».

Цель: Развивать познавательный интерес.

Беседа «Как плодотворно провести выходные с детьми».