Интегрированное занятие с дошкольниками подготовительной группы "Страна Знаний"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия педагога-психолога и инструктора по физической культуре с детьми подготовительной группы  

«Страна знаний»

 Цель – создание благоприятных условий для успешного формирования позитивной мотивации к школьному обучению, развитию познавательных процессов.

 Задачи:

1.Развивать познавательные процессы (речь, внимание, память, мышление).

2.Развивать мыслительные операции (умение анализировать, формулировать).

3.Развивать зрительно-моторную координацию, быстроту реакции, движения, слуховое внимание.

4.Упражнять в равновесии, ползании, метании в цель.

5. Воспитывать доброжелательное отношение между детьми, желание активно взаимодействовать.

6. Создавать положительный эмоциональный фон.

Атрибуты:   Письмо, обручи, гимнастические палки, бинокль, шары красного и зеленого цвета из сухого бассейна, сетка, координационная лестница, мягкий модуль – тоннель, мяч, мягкий ковер, фибероптические волокна «Волшебный лучик», стульчики, колонка.

Ход деятельности:

Дети входят в группу под музыку  и встают полукругом.

Педагог-психолог: Ребята, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и подарим друг другу улыбки! А теперь я предлагаю вам, встать в круг и поприветствовать друг друга.

Разминка «Доброе утро».

Педагог желает детям желает детям доброго утра, дети отвечают.

-Доброе утро всем, кто пришел в детский сад! («Доброе утро!»)

-Доброе утро всем, кто успел хоть один раз улыбнуться. («Доброе утро!»)

-Доброе утро всем, у кого сегодня хорошее настроение! («Доброе утро!»)

Сюрпризный момент.

Педагог-психолог:

Ребята, я сегодня пришла в детский сад, и на моем столе обнаружила необычное письмо, которое решила открыть только вместе с вами.

Открывает письмо. «Дорогие ребята! Пишет вам королева страны Знаний. Совсем скоро вы станете первоклассниками. Я знаю, что вы мечтаете быть не просто первоклассниками, а хорошими или даже отличными учениками – внимательными, старательными и ответственными. И сегодня я приглашаю вас в гости в свою страну Знаний. Но путь в мою страну нелегок, вам предстоит побывать на разных островах. Удачи!».

Инструктор по физкультуре: Ребята, вы готовы к путешествию?

Дети: Готовы!

Инструктор по физкультуре:  Итак, мы отправимся в путешествие по реке на лодках. Тогда надеваем спасательный жилет (имитируют одевание жилета, садимся в лодку (обруч) берем в руки весло (гимнастическая палка) и плывем вперед! В страну Знаний!

Звучит аудиозапись «Шум реки»

Инструктор по физкультуре: («смотрит в бинокль»): Внимание, вижу впереди остров, который называется «Остров Правды и внимания».

Выходите из ваших лодок,  подходите к нам.

Жители острова приготовили хитрое задание, которое называется «Правда ли что?». Если вы согласны с утверждением, берете из корзины зеленый шар и бросаете в сетку, а если не согласны – берете из корзины красный шар и бросаете в эту же сетку (шары из сухого бассейна красный и зеленый).

Упражнение «Правда ли что?».

Педагог-психолог  произносит утверждения, дети выполняют упражнение. В случае отрицательного ответа, педагог побуждает детей назвать правильный ответ.

Правда ли что:

Первый снег обычно тает (зеленый)

Земля имеет форму груши (красный)

Мы делаем зарядку утром (зеленый)

Арбузы растут на дереве? (красный)

Мы ужинаем утром (красный)

Кошка боится мышки (красный)

День рождения бывает 1 раз в году (зеленый)

Сегодня среда?  (зеленый)

Еж-это насекомое (красный)

Вы скоро пойдете в 1 класс (зеленый)

- Молодцы! Вы здорово справились!

Инструктор по физкультуре:  Ребята, посмотрите, впереди еще один остров! Это остров смекалки. Чтобы до него добраться надо перейти через горы и ответить на вопросы.  Вы готовы? (дети перешагивают через координационную  лестницу  и отвечают на вопросы).

Мы по очереди будем говорить  предложения, а вы постарайтесь их закончить.

Педагог-психолог

1 ребенок перепрыгивает, если отвечает верно.

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью

Педагог-психолог

2 ребенок

 Скажите, а сейчас какое время суток? ( Утро)

-Сколько всего дней недели?  (7)

- Какой сегодня день недели? (среда)

- Как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье)

Педагог-психолог

3 ребенок

- В какое время года все купаются и загорают? (Лето).

- В какое время года птички улетают на юг? (Осень).

- В какое время года расцветают подснежники? (Весна).

- В какое время года играют в снежки? (Зимой)

Инструктор по физкультуре

4 ребенок

- Что вешают на шею спортсмену за победу? (медаль)

- Как называется бросок мяча в ворота? (гол)

-Как называется начало соревнований? (старт)

-В какое время года можно кататься на санках? (зима).

Инструктор по физкультуре

5 ребенок

Назови слова, относящиеся  к спорту

-футбол

-хоккей

-коньки

-лыжи

Молодцы!

Инструктор по физкультуре

Ребята, кажется, я вижу еще один остров! Это же Остров Памяти!

Но, чтобы до него добраться,  нужно проползти через пещеру (мягкий модуль, дети проползают через тоннель). Кто проползет через тоннель-пещеру, будет выполнять задания (пока дети проползают через пещеру, звучит музыка).

Педагог-психолог

Кто прополз через пещеру, подходите ко мне и садитесь на стульчики.

Сейчас я буду называть несколько слов, а вы  все эти слова  назовете одним словом.

Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

- Медведь, волк, лиса, заяц - … (дикие животные).

- Тарелка, ложка, кастрюля, нож - …(посуда).

Инструктор по физкультуре

За время путешествия вы хорошо потрудились, и конечно немного устали. Давайте отдохнем, сделаем физкультминутку (музыкальная игра «1, 2, 3, 4, 5»)

Инструктор по физкультуре

Молодцы! А нам пора отправляться  дальше! Чтобы попасть на Остров Раздумий  нужно пройти через лабиринт «змейкой»  (мягкий ковер) и ответить на вопрос бывает или не бывает. Кто отвечает правильно, проходит  по лабиринту.

Педагог-психолог  задает вопросы во время ходьбы по лабиринту.

«Бывает или не бывает?»

Папа ушел на работу.                  

Яблоко соленое.

Поезд летит по небу.                  

Дом пошел гулять.

Кошка вьет гнездо.                    

Волк бродит по лесу.

Лодка плывет по крыше.            

Домик рисует девочку.  

Мама готовит ужин.

Машина плывет по морю.

Педагог-психолог

Ребята, мы побывали на всех островах, и добрались до страны Знаний. Её королева тоже приготовила интересное задание. Когда услышите слово, обозначающее школьную принадлежность – хлопните в ладоши, а когда слово, обозначающее животное – топните ногой.

Игра «Не ошибись!»

Вариант предлагаемой серии слов: стол, кровать, чашка, карандаш, тетрадь, воробей, вилка, ручка, стул, медведь, пенал, мак, кит, портфель, лопата, стрекоза, линейка, обезьяна, снег, учебник, комар, банан, ластик, муравей.

Инструктор по физкультуре

 Ребята, я  уверена, что вы будете замечательными учениками! А нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в наши лодки, и в путь! (дети садятся в лодки (обручи).

Звучит аудиозапись «Шум реки».

Рефлексия.

Педагог-психолог

 Ну, вот мы и снова в нашем любимом детском саду. А нас здесь встречают волшебные лучики! (фибероптические волокна). Садитесь вокруг, возьмите в руку лучик, закройте глаза и вспомните  чем мы занимались по дороге в Страну Знаний.

Открывайте глазки, Ребята, Вам понравились наши приключения? Что понравилось больше? Может быть что-то не понравилось? Вызвало затруднение? (Ответы детей)

Молодцы, ребята! Вы замечательные будущие первоклассники. Давайте попрощаемся с нашими гостями.