Конспект интегрированного занятия «Путешествие в волшебную страну знаний» для детей подготовительной группы и их родителей
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Конспект интегрированного занятия «Путешествие в волшебную страну знаний» для детей подготовительной группы и их родителей.

Занятие для детей 6-7 лет: Путешествие в волшебную страну
Описание материала.  Данное мероприятие проводится    вместе с родителями воспитанников на «День открытых дверей» в нашем детском саду.
Цель мероприятия: Обеспечение эффективного взаимодействия между педагогами и родителями воспитанников.

Для родителей. Развитие и укрепление доверительных партнёрских отношений между участниками образовательного процесса - педагогами и родителями воспитанников группы «Снежинка». Расширение представлений родителей о педагогической деятельности группы посредством включения их в совместную познавательно-игровую деятельность.
Для детей. Развитие познавательного интереса через игровую деятельность.

Задачи: 
Для родителей. Повысить педагогическую компетентность родителей. Продолжать вовлекать семьи воспитанников в единое образовательное пространство: семья - детский сад. Создать благоприятный эмоционально-позитивный настрой.
Для детей. Способствовать закреплению пройденного материала по развитию речи и ФЭМП. Развивать познавательное воображение, логическое мышление, умение чётко следовать инструкции. Развивать память, внимание. Продолжать упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку, выполняя графический диктант «Ключик». Развивать мелкую моторику рук детей в рамках подготовки руки к письму. Подвести к пониманию того, что книга является источником знаний. Продолжать формировать нравственные качества личности ребёнка: сочувствие, отзывчивость, желание помогать окружающим. 

Интеграция образовательных областей. Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Предварительная работа. Дидактические игры и упражнения: «На один больше», «На один меньше», «Живая неделя», «Соседи числа», «Какой фигуры не хватает?», «Братья звуки», «Придумай предложение»; выполнение графических диктантов: «Квадрат», «Машина», «Медведь», «Крокодил»; заучивание стихотворения В. Берестова «Как хорошо уметь читать».
Материал.  конверт с заданиями; цветные карандаши; простые карандаши; листы бумаги в крупную клетку для выполнения графического диктанта; атрибуты для игры «Танграм», ширма-замок, стражник, красочно иллюстрированная книга большого формата.

Ход мероприятия:
«Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, уважаемые гости! Вы любите путешествовать? Выслушать ответы детей и взрослых).
Тогда приглашаю вас в путешествие по стране Знаний.

«…Посмотрите, тут ворота… и стражник. (переодетый герой).
Мы оказались около ворот, но они почему-то закрыты и стражник нас не пускает. Как же нам попасть туда?
Стражник: «Я рад Вас приветствовать в волшебной стране знаний. Но пустить я Вас туда не могу! Для этого, Вы должны мне принести волшебный ключ, но, чтобы его найти, нужно пройти некоторые испытания.»   И отдает конверт с заданиями

Игровая ситуация «Конверт с заданиями».
Дорогие друзья, в нашей стране случился большой переполох, и всё перемешалось да перепуталось. Помогите, пожалуйста, выручите из беды! Вам нужно только выполнить задания из этого конверта и тогда вы легко найдёте ключи от ворот. Но пожалуйста, поторопитесь, времени, чтобы найти ключи не так много!

 Чтобы помочь жителям волшебной страны нужно серьёзно подготовиться и провести игру-разминку. Дети встают в круг, и воспитатель поочередно кидает мяч каждому и называет задание:

- Назови число на один больше моего.

 - Назови число на один меньше моего.
-  Назови соседей числа.
- Какое число больше 3 и меньше 5?
- Я начну, а ты продолжай: 10, 9, 8…
- Назови 4-й день недели и т.п.
Игра проходит в быстром темпе. Разминка заканчивается.

Воспитатель предлагает одному из родителей прочитать первое задание:

1.Задание.  Наши строители никак не закончат постройку домов для жителей улицы «Задорная». Помогите им!

Задание 1
Игра «Нарисуй по описанию» 
Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и представить то, что он произносит: «Стоял белый квадратный дом, крыша у него треугольная, большие окна были синими, а маленькое окно над ними красное. Дверь у этого дома – коричневая». 
Текст произносится 2 раза. Дети цветными карандашами рисуют то, что услышали.

 Дома на улице «Весёлая» уже построены и все очень обрадовались.

Уважаемые родители, скорее читайте второе задание. И мы узнаем, что же нам делать дальше.

Задание 2  Игра «Танграм»
У каждого ребёнка квадрат, разрезанный на несколько частей. Детям нужно собрать все части, чтобы получился квадрат.Родители помогают собирать танграм.

 Справились ребята, и ваши родители, молодцы!

Пожалуйста, прочитайте третье задание. (Кто-то из родителей читает задание.)

Задани3 «Сравнение чисел

А теперь ребята нам необходимо сравнить числа, расставим математические знаки

«больше», «меньше» или « равно».
4   3  , 2   5,   5   5,   2   3  и т.д.

Раздаем детям карточки с нарисованными цифрами и отдельно лежат математ.знаки. И они подставаляют знак в каждый пример.

4 задание. «Математические задачи»

 А теперь, от вас не скроем,
Мы экзамен вам устроим!
Мы будем читать условие задачи, а вы должны будете дать правильный ответ.

1) 6 малышей медвежат
Мама уложила спать.
Одному никак не спится.
Скольким сон хороший снится?

2) В кружку сорвала Марина
10 ягодок малины,
6 дала своей подружке.
Сколько ягод стало в кружке? 

3) Сестры-белочки сидели
Вшестером в дупле на ели.
К ним еще одна примчалась -
От дождя она спасалась.
Все теперь сидят в тепле.
Сколько белочек в дупле?

4) Я нашла в дупле у белки
5 лесных орехов мелких
Вот еще один лежит
Мхом заботливо укрыт 
Ну и белка, вот хозяйка!
Все орешки сосчитай-ка?

Ну что же, вы очень старались, молодцы, и поэтому смогли выполнить задание. 
Родители читают следующее задание.

Задание 5 

Игра «Разминка. Встань по количества»

Играет музыка, дети танцуют, как только музыка останавливается, воспитатель показывает карточку с цифрами: 2 (дети встают по двое), 3 (дети встают по трое), 4 (дети встают по четверо), 5 ( встают по пятеро), 6 (встают по шестеро)

6. Вы очень близки к разгадке тайны. Для выполнения следующего задания вам понадобятся простые карандаши и две точки.

Графический диктант «Ключ».
Дети выполняют задание на листе бумаги в крупную клетку. Даётся установка на внимание. Педагог не забывает следить за осанкой детей.
Отступить 2 клетки вправо и 2 клетки вниз, поставьте точку,

5 клеток направо,

4 клетки вниз,

2 клетки налево,

4 клетки вниз,

3 клетки направо,

1 клетка вниз,

1 клетка налево,

1 клетка вниз,

1 клетка направо,

1 клетка вниз,

3 клетки налево,

1 клетка вниз,

1 клетка налево,

8 клеток вверх,

2 клетки налево,

4 клетки вверх.

Мы нашли ключи от ворот страны Знаний! Воспитатель говорит: Спасибо вам добрые дети и уважаемые родители, вы помогли жителям нашей волшебной страны Знаний! Теперь закройте глаза и повернитесь три раза вокруг себя. Раз, два, три…Ворота открываются, а там стоит стол, а на нем сюрпризы ( детские книги детям в подарок)

 Вот мы и попали в волшебную страну Знаний, название которой – КНИГА! Ведь именно книга является верным попутчиком и добрым, мудрым советчиком. Именно книга поможет вам приобрести все знания мира. А как из книги можно получить знания? (Ответы детей и взрослых.) 

 Вам понравилось наше путешествие? Что заинтересовало больше всего? Что впечатлило, запомнилось? Дальше продолжается общение с детьми и родителями по проведённому занятию.