Интерактивная система "Играй и Развивайся" адаптирована для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи по экологическому воспитанию.
компьютерная программа по коррекционной педагогике (старшая группа)
«Играй и Развивайся»-это яркие и красочные занятия с использованием датчика, который считывает движения детей. Благодаря этой технологии дети больше не сидят у монитора, они находятся далеко от экрана, не портят зрение и осанку, тем самым «снимаются» отрицательные проявления при «малоподвижном» выполнении заданий посредством ИКТ.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 interaktivnaya_sistema.docx | 886.54 КБ |
Предварительный просмотр:
Интерактивная система "Играй и Развивайся" адаптирована для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи по экологическому воспитанию.
Работа направлена на развитие речи, коммуникативных навыков через общение на экологические темы, расширение словарного запаса по экологической тематике.
Месяц | Лексическая тема | Интерактивные Игры |
Сентябрь: 4-я неделя | «Осень. Периоды осени. Осенние месяцы. Деревья осенью» | Окружающий мир. Тема: «Осенняя фантазия» «Краски осени» Игры: «Осенние листочки» «Разноцветные листочки» «Чей листочек?» |
Октябрь: I-я неделя 2-я неделя
| «Овощи. Труд взрослых на полях и в огородах» «Фрукты. Труд взрослых в садах»
| Развитие речи Тема: «Урожай» (фрукты и овощи) Игры: «Отгадай загадку» «Описательный рассказ» Окружающий мир. Тема: «Урожай» (фрукты и овощи) Игра: «Разложи по банкам» «Свари компот» |
Ноябрь 2-я неделя 3-я неделя 4-я неделя | «Домашние животные и их детеныши. Содержание домашних животных» «Дикие животные и их животные. Подготовка животных к зиме» | Окружающий мир. Тема: «Животные» Игра: «Запоминай – ка» Тема: «Одежда» Игра: «Запоминай – ка» Развитие речи Тема: «Животные» Игры: «Чей детеныш?» «Описательный рассказ» |
Декабрь: l-я неделя 4-я неделя | «Зима. Зимние месяцы»
| Окружающий мир. Тема: «Готовимся к зиме» Игры: «Запоминай – ка» «Снежки» |
Апрель l-я неделя 2-я неделя | «Весна, весенние месяцы» «Перелетные птицы» «Первые весенние цветы» | Окружающий мир. Игры: «Чей листочек?» «Собери кормушку для птиц». «Домашние и дикие птицы». Развитие речи. Игры: «Отгадай загадку» «Чей детеныш?» «Описательный рассказ». |
Занятия с «Играй и развивайся» вызывают у детей эмоциональный подъем, повышают мотивацию и познавательную активность, развивают мышление, память, координацию, воображение.
Преимущества Инновационной системы «Играй и развивайся»:
- Бесконтактное управление играми.
- Передовые технологии.
- Простое и удобное использование.
- Повышение эффективности занятий.
- Подробные методические рекомендации.
- Возможность проведения групповых занятий.
- Деление игр на возрастные группы.
Окружающий мир.
Чей листочек?
На экране выводится изображение листочка. Ребенок должен внимательно посмотреть на листочек и соотнести его с деревом. Для этого он должен удержать руку на выбранном дереве.
Собери кормушку для птиц
Данная игра построена по типу аппликации. Ребенку нужно собрать из разных частей и деталей кормушку для птиц.
Домашние и дикие птицы
На экране выводится изображение птицы. Ребенку нужно назвать эту птицу, затем назвать домашняя это или дикая птица. Ребенку нужно поместить дикую птицу в лес, а домашнюю на ферму.
Развитие речи.
Отгадай загадку
На экране выводится четыре изображения с фруктами или овощами. После того как ребенку задается загадка, он находит отгадку на экране и выбирает рукой изображение с ней.
Чей детеныш?
На экране появляется изображение животных и одного детеныша. Ребенку нужно назвать и соотнести детеныша с его родителем (котенок – кошка; щенок- собака).
Описательный рассказ
На экране выводится картинка животного. Ребенок должен последовательно отвечать на вопросы о нем и затем составить описательный рассказ по своим ответам.
«Играй и Развивайся»-это яркие и красочные занятия с использованием датчика, который считывает движения детей. Благодаря этой технологии дети больше не сидят у монитора, они находятся далеко от экрана, не портят зрение и осанку, тем самым «снимаются» отрицательные проявления при «малоподвижном» выполнении заданий посредством ИКТ.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Степ-аэробика – как здоровьесберегающая технология в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи), в системе взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя на базе логопедической группы».
Пояснительная записка к программе «Степ-аэробика – как здоровьесберегающая технология в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи), в системе взаимодействия учителя-логопед...
РЕЧЬ, МАССАЖ, РИТМ, МУЗЫКА – В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Речь тесно связана с ритмом, музыкой и массажем, когда все работает в содружестве, речь становится лучше....
Представление из опыта работы по теме: «Нетрадиционные методы в работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. Игры с прищепками».
Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего развития детей. Статистические данные последних лет показывают, что значительно возросло число детей с речевой патологией.С течением времен...
Коррекционно - развивающая работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи с использованием интерактивной игры
Оказание помощи педагогам ДОУ в организации коррекционной работы по речевому развитию на занятиях...
Авторская парциальная образовательная программа «Использование инновационных здоровьеориентированных технологий в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи 5-7 лет» «Движение и речь»
Речевые нарушения остаются одной из наиболее распространенных проблем психофизического развития детей дошкольного возраста.Специфика нарушений речи и их коррекция у детей определяется особенност...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА педагога-психолога для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи, общим недоразвитием речи на 2023-2024 учебный год
Целью реализации Программы является: обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, индивидуальными осо...
Консультация для педагогов. "Применение здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)". Опыт работы.
Здоровьесберегающие коррекционные технологии для детей с ТНР направлены на комплексное развитие ребенка: улучшение физического и психического здоровья,коррекцию речевых нарушений, развитие моторики, в...