Семинар - практикум в рамках межсетевого взаимодействия ДОУ и школ
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Преемственность взаимодействия специалистов сопровождения МБДОУ д /с № 24 и МБОУ СОШ №62, № 63 Подготовила : Маковская Елена Витальевна

Слайд 2

Преемственность - это последовательный переход от одной ступени образования к другой, выражающийся в сохранении и постепенном изменении содержания, форм, методов, технологий обучения и воспитания. «…Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком ранее" Л. С. Выготский

Слайд 3

С введением ГОС дошкольного образования и ГОС начального общего образования актуальным становится обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования, в том числе и преемственности психологического сопровождения образовательной деятельности в детском саду и начальной школе .

Слайд 4

В 2025-2026 учебном году в МДОУ д /с № 24 – 23 выпускника. 17 выпускников идут в 1 –а и 1-б классы МБОУ СОШ № 62, 1 выпускница в 1 класс МБОУ СОШ № 63. Поэтому вопрос обеспечения преемственности в обучении и воспитании детей детского сада и школы особенно актуален.

Слайд 5

Основанием преемственности между детским садом и школой являются: Раннее выявление индивидуальных особенностей и потребностей ребёнка в развитии, с целью своевременного создания особых условий получения образования; Развитие коммуникативных навыков детей (умение общаться со взрослыми и сверстниками ); Развитие способности детей самостоятельно решать учебные и творческие задачи; Сопровождение детей в соответствии с индивидуальными особенностями и потребностями на каждой ступени образования.

Слайд 6

Задачи взаимодействия специалистов детского сада и школы Способствовать становлению социальной позиции будущих первоклассников, их адаптации к школе, в том числе детей с ОВЗ и инвалидностью. Развивать у детей инициативность, любознательность, творческие способности, обеспечивать их эмоциональное благополучие, успешность в ведущей деятельности. Способствовать становлению правильной позиции родителей оказывать им помощь в подготовке детей к школе.

Слайд 7

Условиями эффективного взаимодействия МДОУ и школы выступают: Преемственность Совместный план мероприятий Учёт индивидуальных и возрастных особенностей Детский сад Школа Совместная и продуктивная деятельность Дети Родители Педагоги

Слайд 8

Основные этапы взаимодействия МДОУ и Школы Совместные традиционные мероприятия. Сотрудничество специалистов психолого - педагогического сопровождения ОУ. Совместные воспитательные мероприятия.

Слайд 9

Формы преемственных связей Знакомство учителя с будущими учениками (посещение предшкольных занятий) Участие воспитанников в праздниках, фестивалях Школы. Участие школьников в развлечениях ДОУ . Экскурсии дошкольников в школу Проведение «Дней открытых дверей» Родительские собрания Совместные круглые столы специалистов психолого - педагогического сопровождения

Слайд 10

Практическая часть встречи: Обсуждения динамики освоения образовательной программы учащимися 1 - х классов (бывшие выпускники ДОУ) Крючок- Москалёва С. В. Учитель- логопед МБОУ СОШ № 62, Шевченко О. П. дефектолог МБОУ СОШ № 62; Кудрина Л. В. педагог- психолог МБОУ СОШ № 62, Евсеева И. А. педагог- психолог МБДОУ д /с № 63. Знакомство с результатами индивидуальной комплексной диагностики «Уровня готовности к обучению в школе» воспитанников подготовительной группы. Педагог- психолог Маковская Е. В. Особенности речевого развития выпускников ДОУ. Учитель- логопед Шашуркина Т. Н. Обсуждение результатов обследования, выработка рекомендаций специалистов сопровождения ДОУ и школ.

Слайд 11

Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сада и школы. Выигрывают от этого все, особенно дети. Ради детей можно найти время, силы и средства решения задачи преемственности. Быть готовым к школе уже сегодня не значит уметь читать, писать, считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться. Л.Венгер

Слайд 12

Спасибо за внимание!