ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
методическая разработка по коррекционной педагогике

                                                                  МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

Цель урока

Создание аппликации «Дерево зимой»

 Задачи урока

Коррекционно-образовательные:
1. Формирование умения в совместной и совместно-разделенной деятельности с учителем выполнять учебные действия.

2.Формирование умения  пользоваться ножницами, клеем, салфеткой при выполнении аппликации.

3. Формирование интереса к созданию совместной аппликации.

4.Формирование  умения составлять изображение, пользуясь приёмом приклеивания бумаги и ваты, вырезания бумажных  элементов.

Коррекционно-развивающие:

1. Коррекция зрительной памяти и внимания.

2. Коррекция зрительного и слухового восприятия.

3.  Коррекция мышления.

4. Развитие понимания устной речи.

5. Развитие мелкой  и общей моторики.

Коррекционно-воспитательные:

 1. Воспитание коммуникативных  навыков.

 2. Повысить мотивацию учащейся за счет игровых форм.

 3. Создание условий для стимулирования  интереса  на уроке.

 4. Использование здоровье-сберегающих технологий.

Ожидаемые результаты

(БУД – базовые учебные действия)

Познавательные: Учащийся  установит аналогии и причинно-следственные связи  в заданиях. Будет владеть необходимыми базовыми   предметными понятиями, сможет делать аппликацию из ваты.

Личностные: Осознает себя как ученика, заинтересованного в изучении предмета «Изобразительная деятельность».

Коммуникативные: Учащийся сумеет построить продуктивное взаимодействие со взрослым.

Регулятивные: : Учащийся осознает то, что уже усвоено и что ещё предстоит усвоить. Сможет адекватно реагировать на трудности и не побоится сделать ошибку.

Педагогические технологии

Интегрированное, развивающее обучение; информационные , здоровье сберегающие, игровые, коммуникативные технологии.

Методы,

методические приемы

Словесные, наглядные, практические, игровые

Материалы

Картон, бумага, краски, кисточки, ножницы, вата, ноутбук, сюжетные картинки о зиме, самоклеящиеся картинки

                                                                                                                      СТРУКТУРА УРОКА

 Этапы урока

Содержание

Введение в урок

Организационный этап: Приветствие, сообщение темы урока

Мотивационный этап: Пожелание успешного проведения урока.

Основная часть

Повторение пройденного материала: Просмотр презентации о зиме.

Актуализация знаний, объявление новой темы: Рассказ о зимней природе и деревьях зимой.

Изучение нового материала: Создание аппликации «Дерево зимой».

Первичное закрепление материала: Беседа по сюжетным картинкам о зиме, приклеивание картинок по теме зима.

Физкультминутка или

динамическая пауза

Гимнастика для глаз, массаж пальчиков, танец «Буги-Вуги», пальчиковая гимнастика «Зима»», ритмическая игра с хлопками

Рефлексия

Ответы на вопросы для самоанализа:

-Как чувствовал себя ребенок на уроке?

-С каким настроением принимал материал?

-Удалось ли донести материал?

-Оцените себя. Выберете смайлик с настроением соответствующий  вам. Был ли учащийся активен на уроке?

Мониторинг

Подведение итогов: Обобщение и систематизация знаний. Повторение времени года зима и создание аппликации с использованием ваты. 

Заключение

Организованное окончание урока: Сегодня  на уроке мы вспомнили время года зима, сделали аппликацию с использованием ваты «Дерево зимой», сделали гимнастику для глаз, массаж для пальчиков рук, пальчиковую гимнастику «Зима», клеили картинки о зимних видах спорта. Исполнили ритмический танец с хлопками, танец «Буги-вуги».

                                                                                                       АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

На уроке сформированы необходимые знания, умения, навыки, использовались доступные средства обучения (игры), которые позволили достичь положительных результатов в формировании БУД. Осуществлялась работа по активизации и обогащению словарного запаса. Совершенствовались навыки работы с бумагой, картоном, клеем, ножницами, ватой. Расширялись и уточнялись представления о видах аппликации. Осуществлялась работа по развитию мелкой моторики пальцев рук и аналитических  способностей учащейся. Знания, полученные на уроке, пригодятся учащейся при социализации и адаптации  в обществе. Учащаяся также получила положительный эмоциональный настрой от урока.