Мастер-класс для родителей "Играем в нейроигры дома"
материал по коррекционной педагогике

     Добрый день, уважаемые родители. Я очень рада всех приветствовать в нашем родительском клубе  «За руку семьей»  «Играем в нейроигры дома»

      Меня зовут Новикова Елена Александровна. Я воспитатель, имею высшую кваливикационную категорию, с детьми с ОВЗ работаю 22 года.

      В 2024 году прошла профессиональную перподготовку и получила квалификацию «Специалист по нейропсихологической коррекции и обучения детей в детском саду».

    Работая с детьми с ОВЗ, мы используем различные здоровьесберегающие технологии. Одной из технологий является нейродинамические упражнения.     

     Что же означает приставка «нейро» в нейропсихологии? приставка «нейро-» означает, что дисциплина изучает связь психики с мозгом и его функциями. То есть упражнения, направленные на стимуляцию мозжечка и смежных с ним областей мозга , а также развитие межполушарных связей .

Как работает мозжечковая стимуляция?

     Мозжечок содержит в себе самое большое количество нервных клеток, нежели любая другая часть мозга.  Мозжечок перерабатывает информацию, поступающую из разных отделов мозга, и определяет скорость его работы в целом. Если мозжечок работает плохо, ребенок физически не может выполнить задание быстро и правильно.

Основные нарушения мозжечковой слабости:

-снижения внимания;

-синдром гиперактивности;

-частые изменения в поведении (необьяснимая агрессия, или резкая плаксивость)

-нарушение осанки;

-паталогии вестибулярного аппарата;

-плохая обучаемость, снижение памяти;

-нарушение речевой функции (страдает как устная , так и письменная речь)

-нарушение аутистического спектра;

-задержка психомоторного и речевого развития;

Упражнения на мозжечковую стимуляцию — это комплекс физических упражнений, направленных на координацию движений .

Самой популярной и доступной считается методика Бильгоу с использованием балансировочной доски.

        Упражнения на доске Бильгоу

1) с мячиками;

2) с мешочкми;

3) с кубиками;

4) метание в цель;

Упражнение «Жонглер».

Стоя на балансировочной доске, в каждой руке — по мячику. Ребёнок одновременно бросает мячик правой рукой вверх, левой — вниз, затем наоборот.

Упражнение на координационной дорожки.

- прыжки на батуте и мате;

- катание с горок;

-упражнения на фитболах;

-катание на велосипеде, самокате;

-катание на каруселях, качания на качелях.

        Межполушарное взаимодействие.

Межполушарное взаимодействие — механизм объединения правого и левого полушарий головного мозга в единую целостно работающую систему. 

Мозолистое тело обеспечивает быстрый и бесперебойный обмен информацией между полушариями. Его называют основой интеллекта, подчёркивая, что без его участия у ребёнка не будут развиты психические функции и сформированы учебные навыки. И несформированность межполушарного взаимодействия у дете с ОВЗ, может наблюдаться из –за нарушений в мозолистом теле.

Какие нарушения у детей мы можем наблюдать при несформированном или слабо сформированном межполушарном взаимодействии.

-нарушение психомоторного развития, сна, аппетита;

-неловкость движений;

-заторможенность или гиперактивность;

- аутизм;

- низкий уровень самоконтроля, импульсивность, необоснованная агрессия;

-несобранность, повышенная утомляемость;

-отсутствие познавательной мотивации

    В нейрокоррекционной методике существует огромное количество игр и упражнений на формирование межполушарного взаимодействия.

    Также существует тест для проверки развитости связей между полушарным взаимодествием.

   Ребенок заводит одну руку за спину, а вы кисточкой прикоснитесь к любому пальцу (за исключением большого). Большим пальцем руки ребенок должен указать на место прикосновения кисточки к коже. Таких попыток должно быть 10, и если ребенок ошибся более 3 раз, это свидетельствует о слабом развитии межполушарных связей.

  1) Перекрестные шаги  - это базовое упражнение в нейрогимнастики, котоые имитируют певые движения младенца – ползание. Пропущенный этап ползания в младенческом возрасте является одним из основных показателей несформированности  межполушарного взаимодействия.

- стоя на месте;

- с мячом;

- с гимнастической палкой.

- с кольцами,

- с канатом (веревкой) – на руках, с палкой под коленом.

2) ладушки ;

3) кулак – ладонь – ребро

4) Игра на быстрое переключение