Сенсомоторный рай в «Доме Совы»: новый взгляд на коррекционную работу с детьми с аутизмом
методическая разработка по коррекционной педагогике
Здравствуйте, меня зовут Юлия Владимировна. Я работаю учителем-дефектологом в детском саду уже на протяжении 16 лет. В своей работе я использую различные методики обучения: дидактическое пособие «Нумикон», развивающий образовательный модуль «EduPlay». Эти методики способствуют формированию у детей математических представлений, лексико-грамматических категорий, высших психических функций.
Но, несмотря на хорошие результаты, которые дает использование данных методик в процессе обучения детей с ОВЗ, я постоянно ищу новые инновационные методики обучения и развития. Несколько лет назад в своей работе я стала использовать метод сенсомоторной интеграции.
Что же такое сенсомоторная интеграция?
Это особый подход, направленный на развитие взаимодействия всех органов чувств ребенка, формирование правильной реакции на внешние раздражители и гармоничное восприятие окружающей среды. Благодаря этому процессу дети начинают лучше понимать свое тело, улучшаются внимание, координация движений, развивается эмоциональная устойчивость и снижается тревожность.
Методика включает разнообразные упражнения, направленные на тренировку вестибулярной системы, проприоцепции (ощущение положения тела в пространстве), тактильной чувствительности и зрительно-пространственного восприятия. Это помогает детям стать более уверенными в собственных силах, развить мелкую моторику рук, научиться взаимодействовать с окружающим миром и наладить контакты с другими людьми.
Лучше всего данный метод реализуется в процессе проведения специальных занятий в сенсорно-динамическом зале «Дом Совы». Наш детский сад приобрел данное уникальное оборудование.
Что же такое «Дом Совы»?
Что получится, если соединить яркие краски, мягкость материалов и абсолютную свободу действий? Правильно — магический эффект уникальной методики сенсомоторной интеграции, реализованной в пространстве сенсорно-динамического зала «Дом Совы»!
Для детей с аутизмом именно здесь открывается особый мир — комфортный, понятный и развивающий. Благодаря специальным оборудованию и предметам среды создаются уникальные условия, способствующие раскрытию потенциала каждого малыша.
Оборудование оснащено мягкими поверхностями, подвесными конструкциями, интерактивными элементами и специальными материалами, стимулирующими сенсорные ощущения.
Вот лишь некоторые эффекты, которые дарит методика:
- улучшается координация движений и мелкая моторика;
- увеличивается концентрация внимания и развивается способность сосредотачиваться;
- создается чувство уверенности в своем теле и повышается эмоциональная устойчивость;
- формируются социальные навыки и умение общаться с окружающими людьми;
- раскрывается творческое начало и стимулируется когнитивное развитие.
Но самое главное чудо заключается в оборудовании «Дома Совы». Оно уникально разработано таким образом, чтобы учитывать потребности ребенка с аутизмом, предлагая зоны комфорта и свободы самовыражения одновременно. От мягких модулей и веселых тоннелей до ярких световых эффектов и звуков — каждое приспособление служит важной цели развития.
Занятия в «Доме Совы» способствуют формированию позитивного отношения к миру, снижению страхов и тревоги, улучшению концентрации внимания и расширению возможностей коммуникации.
Таким образом, уникальное оборудование Дома Совы становятся мощным инструментом коррекции и поддержки малышей с особыми потребностями, помогая раскрыть потенциал каждого ребенка и сделать жизнь ярче и интереснее!
Хотите увидеть, как ваш ребенок раскрывается, растет и меняется прямо на глазах? Приходите в гости в «Дом Совы» и убедитесь сами, насколько важны и эффективны методы сенсомоторной интеграции!
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 2.87 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Семинар "Особенности коррекционной работы с детьми с ранним детским аутизмом в дошкольном образовательном учреждении."
Семинар по аутизму...

Принципы организации коррекционной работы с детьми с ранним детским аутизмом.
Основные принципы коррекционного подхода в работе с детьми с синдромом раннего детского аутизма. Параметры, по которым можно определить уровень контактов с окружающим миром и людьми ребенка в данный м...

Новый взгляд на коррекционно-образовательный процесс через призму инновационных технологий
В статье рассматривается использование в практической деятельности учителя-логопеда таких образовательных технологий, как информационные компьютерные технологии и здоровьесберегающие...
Коррекционная работа с детьми с аутизмом.
Этапы коррекционной работы с детьми с РДА...
Коррекционная работа с детьми с ранним детским аутизмом
Консультация "Коррекционная работа с детьми с ранним детским аутизмом"...

Перспективное планирование коррекционной работы с детьми с синдромом раннего детского аутизма
В планировании отражены направления работы с детьми с синдромом раннего детского аутизма...

Практические рекомендации коррекционной работы с детьми с аутизмом.
Описана триада характеризующая аутизм. Представлены задачи и методы коррекционной работы. Более подробно рассмотрен метод совместного рисования....
