Картотека игр и упражнений на формирование последовательности и ряда у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
картотека по коррекционной педагогике (старшая группа)

1) Игра "Что сначала, что потом?"

Цель - уточнить знания детей о последовательности протекания сезонов; развивать внимание, быстроту мышления.

Материал: конверт с картинками с изображением разных периодов сезонов.

Ход игры: педагог показывает ребёнку картинку с изображением разных периодов сезона, а затем предлагает ребёнку сначала назвать, что он видит на каждой картинке, а уже потом педагог предлагаетребёнку попробовать назвать, как правильно должно быть ("С чего у нас начинается? Так, а потом какая будет следующая картинка идти?") и т.д.

2) Упражнение "Назови времена года"

Цель - закрепить названия и последовательность о временах года, называние признаков времён года.

Материал: картинка "Всё о временах года".

Ход работы: педагог предлагает рассмотреть картинку и сначала назвать, что видит ребёнок, какие времена года изображены, а потом попытаться назвать признаки каждого времени года.

3) Игра "Весёлый счёт"

Цель - развивать внимание, навыки счёта, закрепить знания о цифрах.

Материал: 2 таблицы, расчерченные на 10 квадратов. В каждом квадрает написаны числа от 1 до 10 в произвольном порядке. В зависимости от подготовленности детей, количество квадратов в таблице цифр может быть больше; карандаш.

Ход игры: педагог предлагает ребёнку поиграть с цифрами - сначала рассмотреть цифры и их назвать, потом поиграть с ними ("Посчитай по порядку - от 1 до 10", "Посчитай теперь в обратном порядке - от 10 до 1") и т.д.

4) Игра "Весёлая гусеница"

Цель - умение находить места цифр в числовом ряду, последующего и предыдущего числа.

Материал: из картона изготавливается карточка, на которой изображена гусеница. На теле гусеницырасположены цифры, некоторые цифры отсутствуют. Вырезаются из картона кружочки с цифрами соответствующего размера.

Ход игры: педагог показывает ребёнку гусеницу и предлагает с этой гусеницей поиграть ("Цифры на спинке у гусеницы сидят, они поиграть с тобой хотят" - вставь пропущенную цифру, расположи цифры в прямом и обратном порядке и т.д.

5) Игра "Живые числа"

Цель - формировать представления о счёте (прямом и обратном) в пределах 10.

Материал: карточки с нарисованными на них кружочками от 1 до 10.

Ход игры: педагог раздаёт детям цифры и говорит "Сейчас я проверю, как вы знаете цифры. У нас цифры перепутались, и их нужно расположить сначала в прямом порядке, а потом в обратном. Давайте поможем нашим цифрами встать на свои места"

6) Упражнение "Когда это бывает?"

Цель - формировать представления о частях суток, закрепить названия частей суток, их последовательность.

Материал: картинки с изображением частей суток.

Ход работы: педагог предлагает ребёнку в каждой картинке назвать, когда это бывает (например, "Когда мы можем спать ночью?", "Когда мы делаем зарядку?" и т.д.).

7) Игра "Разноцветная неделька"

Цель - закрепить названия и последовательность дней недели, их цветовое соотнесение, закрепить счёт.

Материал: разноцветные круги с днями неделями, цифры от 1 до 10.

Ход игры: педагог показывает ребёнку круг с днями недели и цифры и предлагает ребёнку соотнести цифру с каждым днём недели (например, "Давай посчитаем, сколько всего дней недели? Найди нужную цифру", "Вторник - это какой по счёту день недели?" и т.д.).

8) Упражнение "Посадим ёлочки в ряд"

Цель - продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами "самый высокий", "ниже", "ещё ниже", "самый низкий" (и наоборот).

Материал: фигурки ёлочек с нарастающей величиной.

Ход работы: педагог предлагает ребёнку рассмотреть ёлочки и расставить их по порядку.

9) Упражнение "Матрёшки"

Цель - упражнять в порядковом счёте, развивать внимание, память.

Материал: разноцветные матрёшки от 1 до 5.

Ход работы: педагог просит ребёнка посмотреть на матрёшки и затем предлагает ребёнку расположить матрёшки по порядку.

10) Дидактическая игра "Назови соседа"

Цель - закрепить знание числового ряда от 0 до 10.

Материал: карточки с вагончиками, на которых изображены цифры.

Ход игры: педагог говорит ребёнку "В каждом вагончике потерялась цифра. Тебе нужно определить, какой цифры не хватает, и затем нужную цифру вставить в пропущенное окошко".

11) Дидактическая игра "Сколько?"

Цель - развитие умения внимательно вслушиваться и различать тонкие звуковые нюансы. Упражнять детей в счёте.

Материал: карточки с различным количеством предметов.

Ход игры: педагог показывает ребёнку картинки с изображением разного количества предметов. Задача ребёнка - правильн посчитать, сколько нарисовано предметов на каждой картинке и показать нужную цифру.

12) Упражнение "Наряжаем ёлочку"

Цель - закреплять умение понимать инструкцию по выполнению действий, соблюдая логическую последовательность.

Материал: нарисованная ёлка, геометрические фигуры.

Ход работы: педагог показывает ёлочку, на которой должны в правильной последовательности находится фигуры. Задача ребёнка - в нужной последовательности расположить все геометрические фигуры.