Практика «Гимнастика для ума. Развитие межполушарного взаимодействия»
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

Название практики

«Гимнастика для ума.

Развитие межполушарного взаимодействия»

Разработчики практики:

Ф.И.О., должность, ОУ.

Баринова Ольга Анатольевна, воспитатель;

Березовская Римма Валерьевна, учитель — логопед;

Сазонова Виктория Анатольевна, воспитатель

МБДОУ «Ужурский детский сад №1 «Росинка»

Тип практики : (педагогическая, методическая, управленческая)

Педагогическая

Уровень практики

Начальный

Актуальность практики

По результатам методики определения уровня развития межполушарного взаимодействия А. Л. Сиротюк у большинства детей дошкольного возраста выявлен низкий показатель.

Если полушария взаимодействуют друг с другом слабо, ведущее берет основную нагрузку на себя, а другое блокируется. В результате у ребенка возникают проблемы с ориентацией в пространстве, координацией пишущей руки со слуховым и зрительным восприятием, адекватным эмоциональным реагированием.

Межполушарные связи предопределяют: качество восприятия и обработки информации; эмоциональную стабильность; координацию и баланс. Таким образом, они напрямую влияют на обучаемость человека, его достижения и успехи во всех видах деятельности

Уникальность практики

Практика помогает с помощью специальных упражнений развивать у детей как левое,  так и правое полушарие;

-улучшает память, внимание, речь;

-снижает утомляемость; повышает работоспособность;
-активизируются интеллектуальные и познавательные процессы.

Нормативно — правовая база практики

Конституция Российской Федерации;

- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Образовательная программа дошкольного образования «МДОУ   детский сад №1 «Росинка»;

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПиН.

Целевая группа практики:

Воспитатели

Дети дошкольного возраста

Дети с ООП дошкольного возраста

Родители

Учитель – логопед

Учитель – дефектолог

Педагог - психолог

Цель практики:

Определение эффективности применения в образовательной деятельности с детьми  дошкольного возраста приемов,  улучшающих межполушарное взаимодействие для развития интеллектуальных и  познавательных процессов.

Задачи практики:

• Совершенствовать зрительно-пространственное, слуховое, тактильное  восприятие.
• Развивать интеллектуальные и творческие способности. 
• Развивать способности к обучению и усвоению информации. 
• Активировать работоспособности и продуктивности. 

Средства реализации практики

(технологии, методы, формы, способы)

Трясорукова Т.П. «Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста. Рабочая тетрадь».

Волкова И.А. «Развитие межполушарного взаимодействия у старших дошкольников для детей 5-7 лет»

Николаенко М.Ф. «Способы развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста»

Дорожная карта внедрения практики

Дорожная карта практики

Планируемый результат практики

• - развитие умения анализировать, -----классифицировать и обобщать материал; 
• - проявление интеллектуальных способностей, активности, догадки и сообразительности, экспериментирование с познавательным материалом; 
• - стремление к проявлениям творческой мыслительной инициативы; 
• - проявление самостоятельности и настойчивости в выполнении игр.
•  - восстановление связи и баланса активности между левым и правым полушариями. 

Условия, обеспечивающие устойчивость практики, ограничения для применения опыта, риски, возникающие при внедрении и механизмы их минимизации

Вовлеченность и заинтересованность всех участников образовательного пространства по данной теме; низкая мотивация педагогов к самообразованию. Это может быть связано с страхом перед новыми технологиями и профессиональным выгоранием.

Индивидуальные особенности ребенка.

Ссылки на приложения практики

Межмуниципальный методический мост «Актуальные направления трансформации в дошкольном образовании: время новых решений»

Муниципальная инклюзивная гостиная « Мое любимое учебно – дидактическое пособие для детей с ОВЗ. «Тренажер «Гимнастика для ума»

Зональный IX  фестиваль педагогических идей – 2023г

Семейная гостиная «Игровой абонемент»

Семейная гостиная «Играем - связную речь развиваем» (составление предложений, рассказов с использованием упражнений межполушарных связей)

Дорожная карта практики

Консультация для родителей «Развитие межполушарных связей»

Муниципальный конкурс «Лучшие практики инклюзивного испециального образования» в номинации «Лучшие инклюзивные практики в дошкольном образовании»

Ссылка на видео - анонс практики(видеофильм,  интервью с носителем практики, представление с комментариями и т.д. Не более 3х минут.

нет

Дорожная карта

Этапы деятельности

Мероприятия

Сроки

Организационно – аналетический

• изучение научно-методической литературы по данной теме;
• составление картотеки игр для развития межполушарного взаимодействия у дошкольников;
• подбор наглядно – информационного и консультативного материала для родителей.
• Стартовая диагностика Методики определения уровня развития межполушарного взаимодействия А. Л. Сиротюк;
• анкетирование родителей

Сентябрь – октябрь 2022г.

Практический

Дети дошкольного возраста:

Работа с детьми по всем образовательным областям:

• в процессе занятий (продуктивной деятельности);
• индивидуальной работе;
• на прогулке;
• утренней гимнастике;
• в процессе коррекционно – развивающих занятий с учителем - логопедом

В течение учебного года

Педагоги:

- Консультация в ДОУ «Развитие межполушарных связей».

- Мастер – класс в ДОУ  «Использование игр и упражнений для развития межполушарных связей».

- Семинар – практикум в ДОУ «В игры играю – межполушарные связи развиваю».

- Муниципальная инклюзивная гостиная

« Мое любимое учебно – дидактическое пособие для детей с ОВЗ. «Тренажер «Гимнастика для ума»;

- Муниципальный конкурс «Лучшие практики инклюзивного и специального образования» в номинации «Лучшие инклюзивные практики в дошкольном образовании»

- Межмуниципальный методический мост «Актуальные направления трансформации в дошкольном образовании: время новых решений»

-Зональный IX  фестиваль педагогических идей – 2023г.

2022-2024г.г

Родители:

Родительское собрание «Гимнастика для ума»

Консультация для родителей «Развитие межполушарных связей».

Круглый стол  «Использование игр и упражнений для развития межполушарных связей».

Деловая игра «В игры играю – межполушарные связи развиваю».

Семейная гостиная «Игровой абонемент».

Семейная гостиная «Играем - связную речь развиваем»(составление предложений, рассказов с использованием упражнений межполушарных связей).

2022-2024г.г

Оценочно - рефлексивный

Промежуточная диагностика методики определения уровня развития межполушарного взаимодействия А. Л. Сиротюк;

Анкетирование родителей.

2022-2024 г.г.