Дидактическое пособие "Звуковой калейдоскоп"
презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) по теме

Дидактическое пособие «Звуковой калейдоскоп»

У детей старшего дошкольного возраста часто имеет место недоразвитие фонематического восприятия, что в свою очередь препятствует качественному формированию  навыка звукового анализа и синтеза.

С целью развития этого навыка логопед ежедневно в течение длительного времени использует специальные упражнения, часто носящие однообразный характер. Чтобы разнообразить этот вид работы, нами было разработано и изготовлено оригинальное, удобное в применении,  пособие «Звуковой калейдоскоп», способствующее осмыслению детьми фонематической системы русского языка. Оно представляет собой книжку с цветными квадратами - символами звуков.

Верхний ряд – квадраты белого цвета, закрывающие не используемые цветные квадраты.

Второй ряд – квадраты красного цвета, обозначающие гласные звуки.

Третий ряд – квадраты синего цвета, обозначающие твердые согласные звуки.  

Последний ряд – квадраты зеленого цвета, обозначающие мягкие согласные звуки.

Обратная сторона квадратов – белая.

   Цель пособия: развитие навыков звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста на фронтальных и индивидуальных занятиях.

Адресовано: учителям-логопедам, воспитателям, а также родителям.

Преимущества использования пособия:

- обеспечивает познавательный интерес и устойчивость произвольного внимания, дает возможность каждому ребёнку участвовать в процессе выполнения заданий при фронтальной работе;

-компактно, удобно в применении (звуковые символы не теряются и не рассыпаются);

- эстетично оформлено и находит эмоциональный отклик у детей.

Вариант 1:

Цель: тренировать детей в определении первого (последнего) звука в слове. 

Ход игры: Педагог называет слова, а ребенок определяет первый (последний) звук в них и открывает последовательно квадрат нужного цвета.

Например, ребёнок выделил первые звуки в словах:

арбуз, банан, лимон, груша, ананас.

Вариант 2:

Цель:  тренировать детей в звуковом анализе слова.

Ход игры: Ребенок выполняет звуковой анализ слова и открывает квадраты соответствующего цвета. Например:

Педагог просит определить порядковый номер заданного звука в слове.

Вариант 3:

Цель:  тренировать детей в звуковом анализе и синтезе слова.

Ход игры:  Детям предлагается подобрать  картинки к заданной звуковой схеме     или   придумать  слова.

 Пособие апробировано в работе с детьми старших и подготовительных групп в течение двух лет, и его применение способствовало эффективному решению поставленных задач.