Конспект занятия по развитию речи.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Тема: Весна. Признаки весны.

Задачи:-уточнить названия весенних месяцев;

-обогатить словарь словами-признаками, предметами по теме;

-закреплять умение подбирать слова- антонимы;

-развивать связную речь путём составления описательного рассказа;

-закреплять умение согласовывать прилагательные с существительными;

-продолжать развитие фонематического анализа и синтеза;

-развивать логическое мышление.

Оборудование: сюжетные картинки по теме ,,Весна” ,разрезные картинки по теме, фланелеграф, опорные картинки для составления рассказа, мяч,листы с

индивидуальными заданиями, ребусы, символы для составления звуковой схемы слова, цветные карандаши, магнитная азбука.

                                        Ход занятия.

1.Организационный момент.

-На ваших стульчиках лежат карточки. Что там написано?

-Попробуйте из них составить слово. ( весна)

-О чём мы сегодня будем говорить?

-Сядет тот, кто к моему слову добавит слово ,,весенний”,чтобы выражение звучало правильно.

 День, погода , настроение, солнце, трава, цветы.

2.Уточнение признаков весны. Развитие связной речи.

-Какие признаки весны вы знаете?.(на доску выставляются картины с изображением весны).

-Представьте, что вы художники. Попробуйте изобразить весну .(Дети выставляют на фланелеграф картинки весны и составляют по ним предложения).

Словарная работа: почему так называют подснежники, первоцветы, ледоход.

3.Физкультминутка.Подбор слов- антонимов. Игра с мячом.

Дид.игра ,,Скажи наоборот”

-Я вам мяч бросаю, предложение начинаю вы мне мяч бросаете, предложение продолжаете.

-Зимой снег чистый ,а весной …

-Зимой дни холодные ,а весной …

-Зимой солнце тусклое, а весной …

-Зимой погода часто пасмурная, а весной …

-Зимой день короче, а весной …

-Осенью птицы улетают ,а весной …

4.Уточнение названий весенних месяцев ,их последовательность.

-Выберите картинки, на которых изображена весна. Обведите её .

-Почему вы так думаете?

-Какие весенние месяцы вы знаете?

-Как вы понимаете пословицы: Март зиму кончает, весну начинает.

Март с водою, апрель с травою, май с листвою.

Заучивание пословицы по опорным схемам.

5.Составление разрезных картинок .Развитие связной речи.

-Какой месяц изображён на вашей картинке? Почему?

6.Разгадывание ребусов ,составление предложений по опорным словам.

   Весна, стриж.

-Составьте предложение с этими словами.

-Какие птицы прилетают весной первыми?

-Составьте схему слова грачи. Анализ схемы.

-Что сразу начинают  делать грачи?

-Как называют птенцов грача?

-Каким птицам люди помогают делать домики?

-Как называют птенцов скворца? стрижа?

7.Развитие логического мышления .Игра с мячом.

-Мама пошла на работу и взяла с собой зонтик. Какая была погода?

-Зайчик прыгал в комнате по стене. Какой это был зайчик?

-Как называются все птицы, которые осенью улетают на юг, а весной возвращаются в родные края?

-Тучи закрыли небо и солнце. Какая была погода?

-Папа подарил маме на 8-е Марта цветы, и она поставила их в вазу с водой.

 Какие были цветы?

-Мальчик посмотрел на небо и зажмурился. Какая была погода?

8.Подведение итогов.