Эссе "Я и моя профессия"
материал по логопедии на тему

      Львиную долю нашей жизни занимает время на работе. Счастье, когда работа приносит удовольствие и моральное удовлетворение. Это значит, что ты правильно выбрал свою профессиональную стезю.  Волею судеб  я не стала  ни врачом, ни психологом, а  закончила дефектологический факультет МГОПУ в 2000 году  по специальности « учитель - логопед». 

       После окончания института я работала в основном с дошкольниками, но это были дети с различными речевыми нарушениями   ( ЗРР, ОНР, моторная алалия, заикание, недоразвитие речи  в структуре ЗПР). Порой бывало нелегко, так как все дети  разные: со своими особенностями характера и багажом речевых проблем.  Тогда  мне попалось на глаза изречение древневосточного мудреца: « Господи дай мне силы изменить то, что возможно изменить; дай мне терпение принять то, что изменить невозможно;  и дай мне Великую мудрость отличить одно от другого!»  В дальнейшем эти слова стали моим профессиональным кредо.  

      Важным моментом в моей логопедической  работе  является  установление положительно окрашенного эмоционального контакта в первые дни общения с ребёнком.  Знания, полученные  вместе с положительными эмоциями, остаются в нашей памяти на всю жизнь.  Мои воспитанники ежедневно возвращают меня в МИР ДЕТСТВА своим умением быть искренними и наивными, верить в чудеса и волшебство.  Я  в свою очередь  учу их  красивой и правильной устной речи. Чёткость звукопроизношения, умение вести диалог, красноречиво выражать свои мысли в монологе станет большим подспорьем в школе, а в дальнейшем может и принесёт успех в профессиональной сфере. На своих логопедических занятиях  я учу детей выдержке и терпению, объясняя, что не всё получается сразу. Каждый день по крупинкам мы формируем новые умения и навыки.  Но когда что-то получается, ребёнок «зарычал», «зашипел» или научился произносить сложное слово, этот маленький человечек счастлив и горд за себя.   Вот из таких маленьких побед и состоит работа учителя-логопеда.

      Большое внимание я уделяю работе с родителями своих маленьких воспитанников. Объясняю им, что они самые главные помощники для своих детей в этом сложном и неизведанном мире. Только их внимание, терпение, поддержка, заинтересованность в их успехах  является важнейшим мотивационным компонентом в логопедической работе. Совместная работа учителя-логопеда и родителей делает ребёнка более трудолюбивым, целеустремлённым, уверенным в своих силах, а в дальнейшем  окрылённым своими достижениями и стимулирует на покорение новых высот.

      В последние годы увеличилось количество детей с речевой патологией, отягощённой  неврологической симптоматикой, в связи с этим   в свою работу я активно включаю различные здоровьесберегающие технологии: элементы нейропсихологической гимнастики, упражнения из парадоксальной дыхательной гимнастики  А.Н. Стрельниковой, комплексные разминки  С.В. Коноваленко, физкультминутки и комплексы пальчиковой гимнастики  Е. Железновой. Они не только помогают   сохранить здоровье дошколят, но и  позволяют проводить логопедические занятия, используя нетрадиционные методы работы.  

      Учитель - логопед – прекрасная профессия, которой я горжусь. С одной стороны - это  тяжёлый труд, с другой стороны - радость  от результатов этого труда. Счастье понимать, что твоя работа является маленьким трамплином для успешного  интеллектуального, речевого и личностного развития детей.