Индивидуальное занятие. Дифференциация звуков «С-Ш». (подготовительная группа).
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

 

 

Индивидуальное занятие.

  Дифференциация звуков «С-Ш».

(подготовительная группа).

 

Цель: формирование правильного произношения звуков «с-ш», формирование у ребенка навыков самоконтроля за речью, активизация психических процессов: памяти, внимания, восприятия, дифференциация звуков в слогах, словах, чистоговорках.

Оборудование: предметные картинки, зеркала, магнитофон, диски, маска совы,

неотточенные карандаши.

Сюрпризный момент:

К нам в гости прилетела сова. И хочет послушать, как ты красиво произносишь звуки. Давай вспомним шутку-стихотворение «Шишки и мышки».

Жили-были на сосне

Две большие шишки.

Жили-были под сосной

Две смешные мышки.

И шипели мышки:

- Эй, вы там на вышке,

Вниз спускайтесь, шишки!

Удивились шишки:

- Подождите, мышки!

Вас на вышку позовем

И, как в сказке, заживем.

Упражнение на дыхание:

Возьми цветочек, поднесите его к губам. Положи язык на нижнюю губу и подуй на него так, чтобы слетела пыльца. Под пыльцой спрятана картинка. Щеки не надувай.  Ребенок называет свою картинку (У меня сушки, солнышко, стеклышко и т.д).

Животные издают звуки (неречевые звуки).

На лугу паслась корова – му-у-у, му-у-у,

Полосатый шмель летел – з-з-з-з,

Летний ветерок подул –ф-ф-ф-ф,

Колокольчик зазвенел – динь-динь-динь,

Еж колючий пробегал – пх-пх-пх-пх,

И сердитый жук жужжал – ж-ж-ж-ж.

Работа с карандашами:

1.Возьми карандаш, зажми его между ладонями и потри. Послушай, как он шумит, разогреем ладошки.

2. Поставь локти на стол. Возьми карандаш за кончики тремя пальцами правой  и тремя пальцами левой руки и покрути его вперед и назад.

Дифференциация звуков:

1. попеременно произнеси: с-ш, ш-с.

2. проговори слоги:

са – ша, су – шу, со – шо, ша – са и т.д.

са-са-са   -   ша-ша-ша

шо-шо-шо   -   со-со-со и т. д.

3. слова:

мишка-миска       вас-ваш

усы-уши               сутки-шутки    и т.д.

     Саша, суша, сушить, спешить, послушный, душистый, стишок, шесть, шоссе, шелест, солнышко, свыше и т.д.

4. Произносить тексты:

Сшила Саша Сашке шапку. Шла Саша по шоссе и сосала сушку  и т.д.

5. Скороговорки:

Саша шапкой шишки сшиб,

Получил на лбу ушиб.

 

Шел Стас по шоссе

К Саше в шашки играть.

 

Шестнадцать шли мышей,

И шесть нашли мышей.

6.  Игра: «Эхо» - образуй признаки.

      смех – смешной

      пух –

      успех –

      уши -  

7. Домашнее задание:

Закрепление звуков «с-ш».

     Мышка сушек насушила,

     Мышек в гости пригласила.

     Мышки сушки кушать стали –

     Зубки сразу же сломали.

 

     Бабушкины руки

   Это чья рубашка –

   Синие горошины?

   Бабушка старалась,

   Шила для Алешеньки!

 

   Это чей сарафан

     Белыми ромашками?

     Бабушка старалась,

     Шила для Наташеньки!

 

   

   

8. Итог занятия.