№ | Формы и
методы работы | Направление, тематика, содержание деятельности | Сроки |
1 | Ознакоми-
тельные беседы | Установление доверительных отношений между семьей и сотрудниками МДОУ, создание полноценных условий для эмоционально-психического здоровья детей. | По мере поступле-
ния детей |
2 | Анкетирова-
ние | - Сбор анамнестических данных о ребенке и его семье.
- взгляд родителей на воспитание ребенка через призму педагогических и психологических наук
- Знакомство с индивидуальными особенностями ребенка и семьи, основными приоритетами семейного воспитания для создания максимально благоприятных условий пребывания ребенка в ДОУ.
| сентябрь
ноябрь |
3 | Индивидуальные беседы | - Совместное нахождение способов и методов психолого-педагогической помощи ребенку
- По текущим проблемам
- Памятки для родителей: «Правила работы в домашних тетрадях»
- Знакомство родителей с результатами диагностики: раскрываются основные отклонения в речевом развитии детей, причины их возникновения, степени отставания от нормы
| октябрь
по запросу родите-
лей в течение года |
4 | Родительские
собрания | - «Давайте познакомимся». Знакомство со специалистами, работающими в группе.
- Требования, особенности жизни в логопедической группе, специфика режима, традиции и т.д.
- Знакомство родителей с классическими и инновационными методами работы с детьми с нарушениями речевого развития.
- Знакомство родителей с задачами и содержанием коррекционной работы, необходимость совместных усилий в преодолении данного дефекта.
- Рассказ о возможных последствиях нарушений произношения при отсутствии коррекционной работы
- Ознакомление с планом работы , его задачах и содержанием.
- Знакомство с результатами работы за год, с возможными трудностями, которые возникли в процессе коррекционных занятий и на которые следует близким обратить особое внимание; с путями дальнейшего коррекционного обучения;
- Советы, рекомендации по требованию родителей
| В течение года |
5 | Открытые
занятия | - «Это мы умеем» Речевые игры с детьми с ТНР.
- Дни открытых дверей.
| ноябрь
апрель |
6 | Родительские
пятиминутки | - Знакомство родителей с основными приемами обучения,
- подбором материала,
- с требованиями, предъявляемыми к детям во время занятий
- советы, рекомендации
| Ежене-
дельно,
вторая половина дня |
7 | Ежемесяч-
ные бюллетени | - Объявление, просьба, информация. Сообщения, чем будет заниматься группа в данном месяце, полезные советы.
- Консультации «Причины и виды отклонений в речевом развитии детей дошкольного возраста»
| Ежеме-
сячно |
8 | Педагогичес-
кая библиотека | - Ознакомление родителей с популярной педагогической и психологической литературой по различным проблемам;
- Как и что читать детям с нарушением речи. «Библиотека для родителей».
| По запросу
родите-
лей в течение
года |
9 | Консульта-
ции (стенд, папка-передвижка) | - «Артикуляционная гимнастика. Так ли это важно?»
- «Что должен знать и уметь ваш ребенок»
- «Дизартрия. Что это такое?»
| октябрь
ноябрь
декабрь |
perspektivnyy_semya.doc2013-2014_g.doc