Пришла Весна. (занятие по развитию речи и рисованию для детей подготовительной группы)
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Пришла Весна.

(занятие по развитию речи и рисованию для детей подготовительной группы)

Цель: обобщение и систематизация знаний о сезонных изменений в природе весной. Задачи: Уточнить знания и представления детей  о сезонных  изменениях в природе;

Закрепить названия весенних месяцев;

Учить устанавливать причинно-следственные связи;

Продолжать учить детей составлять рассказ по схеме;

Дети входят, приветствуют гостей.

1 часть

       В.- Ребята, я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать. Будьте внимательны.

 Светает рано по утрам,

 Проталины и тут и там.

 Ручей шумит, как водопад,

 Скворцы к скворечнику летят.

 Звенят под крышами капели,

 Медведь с еловой встал постели.

 Всех солнышко тепло ласкает.

 Кто это время года знает?

В. Конечно, всё это бывает весной. Сегодня мы с вами поговорим о прекрасном времени     года – весне. Ребята, а как мы узнаем, что идет весна? Кто назовет первые весенние приметы?( Солнце высоко, светит ярче стало тепло, птицы прилетают из тёплых стран, закапали сосульки с крыш домов, дни   стали длиннее, снег потемнел, стал рыхлым, появились проталины).

Какие слова можно образовать от слова весна ? (Весенний, веснянка, веснушки.)

— Про что можно сказать весенний? (Ручеек, снежок, дождь, сад.)

— Про что можно сказать весенняя? (Вода, трава, река, проталинка.)

— Про что можно сказать весеннее?(Облако, солнце, небо.)

В. Вы, молодцы вспомнили приметы весны, сейчас я хочу посмотреть узнаете ли вы их.

Проходите, садитесь.

Логический экран «Приметы весны»

Давайте поиграем ( в кругу с мячом)

А сейчас все вставайте, и проходите на ковёр, мы с вами  немного поиграем.

      Становитесь в круг.

      Я буду задавать вам вопросы, и бросать кому-то из вас мяч, а вы должны мне отвечать на вопросы быстро.

— Придумайте определение к слову весна. Какая она? (Теплая, красивая, красная, горячая, слезливая, солнечная, голубая.)

— Какое солнце весной? (Теплое, яркое, ласковое, лучистое, золотое, красное.)

— Какое небо весной? (Голубое, яркое, синее, ласковое.)

 (Садятся на стульчики)

В. А сейчас мы с вами составим рассказ по схеме. Рассмотрите схему. Вспомните обозначения. Рассказывать будем по цепочке.(2 ребенка)

Физкультминутка

«Злая тучка»

2 часть 

Игры с раздаточным материалом (блоки Дьенеша)

 «Покормим птичек» (возвращение на ковер)

Гимнастика для глаз

3 часть

Практическая коллективная работа

«Весенняя картина»