"Профессии"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

                                                                                                                                            МБДОУ «Красносельцовский детский сад»

 «Профессии»

Конспект фронтального занятия по формированию лексико-грамматических средств языка.

Провела: учитель – логопед

Мирошина Наталья Николаевна

обобщить знания по теме «Профессии»;

обучить диалогической форме обобщения;

научить голосом, движениями показывать особенности своих персонажей,

формировать навык последовательно и выразительно передавать свои мысли;

закрепить употребление в речи существительных в дательном падеже;

развивать память, внимание;

воспитывать уважение к людям разных профессий.

Задачи:

· развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики;

· формирование правильного дыхания;

· развитие способности ориентироваться в пространстве;

· выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью;

· развитие фонематического слуха, просодических компонентов;

Оборудование:

сценка «Сапожник»: молоток, фартук, сапог;

пальчиковый театр «У врача»: врач, два мальчика ,девочка;

игра «Повар»: овощи и фрукты, кастрюли, колпаки;

игра «Кому нужен этот предмет»: каска, жезл, газета, половник, руль, скрипка, фотоаппарат, щетка;

картинки для игры «Художник»: коза, корова, дом, сад, дети, яблоки, солнце;

надувные шары с загадками на заключение;

костюмы для доктора, учителя, повара, парикмахера, портного, строителя, почтальона.

Методические приёмы: показ, игровые и сюрпризные моменты, беседа, работа по картинкам, игра – театрализация.

Ход занятия.

1.Вводная беседа. (2 мин.)

Что такое «профессия?» (это кем работает человек)

Сегодня на занятии нам нужно выяснить: есть ли профессии, которые не нужны?

Давайте посмотрим, чем заняты люди на работе.

2.Психогимнастика.(3 мин)

Догадайтесь, кем работает этот человек.

Сценка «Сапожник»

(подготовленные мальчик и девочка)

-Мастер, мастер, помоги,

Прохудились сапоги.

-Я прибью покрепче гвозди,

И пойдешь сегодня в гости.

Кем же работает этот человек?

Можем ли мы обойтись без этого мастера?

3.Пальчиковая гимнастика(5мин)

Следующую профессию вы быстро узнаете.

Посмотрите, какая история приключилась.

Логопед показывает пальчиковый театр «У врача»,а дети повторяют.

(герои: врач, два мальчика и девочка)

-Я поранился иголкой!

- Вот вам бинтик и зеленка.

-А у нас болит живот!

-Не берите пальцы в рот.

Кем работает этот человек?

Как бы мы с вами жили, если бы не было врачей?

Врач- это нужная профессия или нет?

Дети показывают театр самостоятельно.

4.Работа с пособием. (7 мин)

Рассматривание картинки «Повар»

-во что одет повар? (на голове колпак, одет передник)

-что нужно для работы? (нож, продукты и Т.д.)

-А какой результат работы повара? (Приготовление пищи)

Давайте и мы станем на несколько минут поварами.

Игра «Повар»

Участвуют два ребенка. Один «готовит» борщ, второй - компот (каждый в свою кастрюлю отбирают продукты - муляжи или натуральные фрукты и овощи).

5.Физминутка(3 мин)

Каждому человеку для работы нужны предметы.

Давайте выясним, чьи это вещи?

Подвижная игра «Кому нужен этот предмет?»

(на ковре лежат каска, жезл, газета, половник, руль, скрипка, фотоаппарат, ведро, щетка)

Дети под музыку движутся по кругу. Музыка останавливается - дети берут предметы и говорят, кому нужен этот предмет.

6.Работа с пособием. (4 мин)

Рассматривание профессии «Художник»

-как выглядит художник ?

-что нужно для работы художнику? (кисти ,холст, краски и т.д.)

- Какие результаты  работы художника? (картины)

Игра «Найди ошибку»

У меня есть картинки, на которых художник кое-что перепутал (повар с жезлом, строитель со скрипкой, милиционер со шприцем).

7.Выкладывание (выкладывание на фланелеграфе картинки по тексту)

сюжетной картины по инструкции логопеда на фланелеграфе. (4 мин)

 А теперь мы с вами сами станем на время художниками.

Игра «Я - художник»

Сейчас я буду рисовать.

Вот здесь у нас дорога.

По ней наш кот идет гулять ,

А здесь цветов немного.

Направо - дом,

Налево - сад,

В саду играют дети.

На ветках яблоки висят,

И ярко солнце светит.

Повторить вместе с детьми стихотворение по картинкам.

8.Отгадывание загадок. (2 мин)

Кто, скажите мне, такой

Охраняет наш покой,

За порядком он следит,

Хулиганить не велит?(милиционер)

Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней?(врач)

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?(повар)

Встаем мы очень рано.

Ведь наша забота-

Всех по утрам отвозить на работу.(водитель)

9.Заключение. (2 мин)

Дети наряжаются в людей разных профессий

-повар(колпак и поварешка)

-доктор (колпак и фонендоскоп)

-учительница (указка и книжка)

-парикмахер (расческа и ножницы)

-портной (иголка и штаны)

И говорят заключительные слова:

Доктор лечит нас от боли,

Есть учительница в школе,

Повар варит нам компот,

Парикмахер всех стрижет,

Шьет портной для нас штаны,

И сказать мы вам должны:

Лишних нет у нас профессий,

Все профессии важны!

10 Оценка деятельности детей (1 мин)