ФГТ и ФГОС: сходство и различия.
методическая разработка по логопедии по теме

ФГТ

ФГОС

Общее:

- сохранение вариативности дошкольного образования;

- ДОУ самостоятельно разрабатывает образовательную программу;

- 2 части ООП: обязательная и вариативная;

- реализация программы в течение всего времени пребывания ребёнка в детском саду;

- учёт региональных особенностей, индивидуальных особенностей и потребностей ребёнка и родителей;

- комплексный подход;

- основное содержание разделов;

- основные виды детской деятельности;

-образование в процессе взаимодействия ребёнка со сверстниками, взрослыми и  в самостоятельной деятельности;

-основные принципы построения предметно-развивающей среды.

Разница:

- определены три группы требований (к структуре, к условиям реализации, к результату);

- изменена структура программы, выделены разделы: «Целевой», «Содержательный», «Организационный» и дополнительно введён раздел «Презентация программы»

- изменено соотношение объёмов частей программы: 60/40 %;

- изменено количество и название образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие;

- акцент ставиться на поддержку социализации и индивидуализации развития ребёнка;

- отсутствуют жёсткие требования к системе мониторинга;

- «интегративные качества» заменены «целевыми ориентирами».