Картотека "Арткуляционная гимнастика"
картотека по логопедии по теме
Предварительный просмотр:
Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков с, с, з, з, ц
Серия упражнений для губ.
- «Улыбочка». Равномерное растягивание углов губ с оскалом верхних и нижних резцов.
- «Трубочка». Вытягивание губ вперед. Необходимо следить за тем, чтобы движение губ вперед не заменялось движением втягивания губ.
- «Улыбочка» - «Трубочка». Попеременное растягивание губ и вытягивание их вперед.
- «Заборчик». Зубы сомкнуты. Губы в улыбке. Верхние и нижние резцы видны.
- «Рупор». Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед, как при звуке о. Верхние и нижние резцы видны.
- «Зайчик». Рот закрыт. Поднятие верхней губы. Становятся видны верхние резцы.
- «Обида». Рот закрыт. Опускание нижней губы. Становятся видны нижние резцы.
Выполнение упражнений под счет: 1) «Зайчик»
2) Рот закрыт
3) «Обида»
4) Рот закрыт
8. Для детей с боковым сигматизмом упражнение «Кривая ухмылка». Рот
закрыт. Поднять один уголок рта, затем другой.
Серия упражнений для языка.
Упражнения для распластывания языка.
- «Накажи непослушный язычок». Просунуть язычок между губами. Помять его губами, произнося слог па. После 5-6 произнесений рот остается полуоткрытым, зафиксировать широкое положение языка.
- «Пожуй язычок зубами». Просунуть язычок между зубами. Покусать его зубами, произнося слог та. После 5-6 произнесений рот остается полуоткрытым, зафиксировать широкое положение языка.
Пропевание гласного и. Длительно на выдохе произносить гласный и.
- «Крылья бабочки». При произнесении гласного и прикусить боковые края языка зубами.
- «Пожуй боковые края язычка». Язык сдвигается со средней линии в сторону. Пожевать язык с одного края, а затем с другого края.
Упражнения для кончика языка.
1. «Язычок шагает». – поместить кончик языка на нижнюю губу, за
нижнюю губу, за нижние резцы;
- поместить кончик язычка на верхнюю губу, за верхнюю губу, за
верхние резцы. (Ребенок должен почувствовать разницу между
нижним и верхним положением языка);
- попеременно поместить кончик языка на нижнюю губу, на верхнюю
губу; за нижнюю губу, за верхнюю губу; за нижние резцы, за верхние
резцы.
2. «Выталкивание». Кусочек морковки, яблока (диаметр 1.5 – 2 см)
кладется к уголкам рта между зубами и щекой (зубы сомкнуты). Надо
вытолкнуть кусочек языком из-за щеки. Затем кусочек уменьшается в
диаметре и кладется глубже за щеку.
3. «Мостик». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка
упирается в основания нижних резцов. Спинка языка выгибается.
Главное – широкий мостик.
4. «Терка». Нижняя челюсть выдвигается вперед, а верхние резцы «трут»
язык.
- «Катушка». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка
упирается в основания нижних резцов. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывается» вперед и убирается вглубь рта.
- Построить и сломать мостик.
- «Разводим мосты». Широкий язык поместить за нижние зубы, за верхние зубы.
Серия упражнений на выработку центрального выдоха.
- Подуть на кончик широкого языка. (Язык высунут изо рта).
- Подуть на кончик высунутого языка в пузырек.
- «Подуть через трубочку». Рот открыт. Язык свернуть в трубочку и подуть на узкую полоску бумаги. При правильном выполнении упражнения бумажная полоска отклоняется вверх. Стараться как можно дольше удерживать ее на выдыхаемой воздушной струе.
- Построй язык «мостиком», улыбнись, подуй.
Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков ш, ж, ч, щ
Серия упражнений для языка.
Упражнения для распластывания языка.
1. «Накажи непослушный язычок». Просунуть язычок между губами. Помять его губами, произнося слог па. После 5-6 произнесений рот остается полуоткрытым, зафиксировать широкое положение языка.
2. «Пожуй язычок зубами». Просунуть язычок между зубами. Покусать его зубами, произнося слог та. После 5-6 произнесений рот остается полуоткрытым, зафиксировать широкое положение языка.
- Пропевание гласного и. Длительно на выдохе произносить гласный и.
- «Крылья бабочки». При произнесении гласного и прикусить боковые края языка зубами.
- «Пожуй боковые края язычка». Язык сдвигается со средней линии в сторону. Пожевать язык с одного края, а затем с другого края.
Упражнения для подъема средней части спинки языка.
- Положить язык на верхнюю губу. Следить чтобы нижняя губа не поднималась. Язык широкий.
- «Слизывание». Движения кончика языка по верхней губе внутрь ротовой полости.
- Круговые движения кончика языка по верхней и нижней губам (медленно).
- «Обними и поцелуй верхнюю губу». Цокающие движения кончиком языка по верхней губе.
- «Поцелуй верхние зубки». Цокающие движения кончиком языка по верхним зубам.
- «Ступеньки». Упражнение выполняется под счет: 1) язык на верхней губе; 2) язык под верхней губой; 3) язык за верхними зубами.
- «Прятки языка». – «Обезьянка». Язык под нижней губой.
- «Бульдог». Язык под верхней губой.
8. «Чашечка». Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунут. Боковые края и
кончик языка подняты, средняя часть спинки языка прогибается книзу.
- «Чашечка» вне ротовой полости;
- «Чашечка» в ротовой полости за верхними резцами.
Серия упражнений на выработку центрального выдоха.
- Подуть на кончик широкого языка. (Язык высунут изо рта).
- Подуть на кончик высунутого языка в пузырек.
- «Фокус». Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунут. Боковые края и кончик языка подняты, средняя часть спинки языка прогибается книзу. Удерживая язык в таком положении, сдувать ватку с кончика носа.
Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звука р
Серия упражнений для языка.
Упражнения для распластывания языка.
1. «Накажи непослушный язычок». Просунуть язычок между губами. Помять его губами, произнося слог па. После 5-6 произнесений рот остается полуоткрытым, зафиксировать широкое положение языка.
2. «Пожуй язычок зубами». Просунуть язычок между зубами. Покусать его зубами, произнося слог та. После 5-6 произнесений рот остается полуоткрытым, зафиксировать широкое положение языка.
- Пропевание гласного и. Длительно на выдохе произносить гласный и.
- «Крылья бабочки». При произнесении гласного и прикусить боковые края языка зубами.
- «Пожуй боковые края язычка». Язык сдвигается со средней линии в сторону. Пожевать язык с одного края, а затем с другого края.
Упражнения для подъема средней части спинки языка.
- Положить язык на верхнюю губу. Следить чтобы нижняя губа не
- поднималась. Язык широкий.
- «Слизывание». Движения кончика языка по верхней губе внутрь ротовой полости.
- Круговые движения кончика языка по верхней и нижней губам (медленно).
- «Обними и поцелуй верхнюю губу». Цокающие движения кончиком языка по верхней губе.
- «Поцелуй верхние зубки». Цокающие движения кончиком языка по верхним зубам.
- «Ступеньки». Упражнение выполняется под счет: 1) язык на верхней губе; 2) язык под верхней губой; 3) язык за верхними зубами.
- «Прятки языка». – «Обезьянка». Язык под нижней губой.
- «Бульдог». Язык под верхней губой.
9. «Чашечка». Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунут. Боковые края и
кончик языка подняты, средняя часть спинки языка прогибается книзу.
- «Чашечка» вен ротовой полости;
- «Чашечка» в ротовой полости за верхними резцами.
Упражнения для укрепления мышц кончика языка.
- «Маляры». Поглаживание кончиком языка всего небного свода начиная от верхних резцов назад. (Небо – потолок, а язычок – кисточка. Красим потолок кисточкой.)
- «Орешек». Перекатывание языка в ротовой полости с упором кончика языка в слизистую щеки.
- «Цоканье». Цокающие движения языком по небу.
- «Грибок». Рот открыт. Губы в улыбке. Прижать широкий язык всей поверхностью к небу (язык присасывается) и удержать в таком положении под счет от 1 до 5-10. язык будет напоминать тонкую шляпку гриба, а растянутая подъязычная уздечка – его ножку.
- «Пулеметик».Рот открыт. Язык поднят вверх. Боковые края языка прижаты к верхним боковым зубам. Кончик языка быстро и многократно ударяется в альвеолы. Произносится звук [д]. Язык все время находится наверху и работает только кончик языка.
Серия упражнений на выработку центрального выдоха.
- Подуть на кончик широкого языка. (Язык высунут изо рта).
- «Фокус». Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунут. Боковые края и кончик языка подняты, средняя часть спинки языка прогибается книзу. Удерживая язык в таком положении, сдувать ватку с кончика носа.
Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звука л,
Серия упражнений для губ.
- «Улыбочка». Равномерное растягивание углов губ с оскалом верхних и нижних резцов.
- «Трубочка». Вытягивание губ вперед. Необходимо следить за тем, чтобы движение губ вперед не заменялось движением втягивания губ.
- «Улыбочка» - «Трубочка». Попеременное растягивание губ и вытягивание их вперед.
Серия упражнений для языка.
Упражнениене выработку узкого языка.
1. «Иголочка». Рот открыт. Губы в улыбке. Язык тянется вперед. Следить, чтобы кончик языка был тонким (дотянуться до пальчика).
2. «Лопатка». Рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5-10.
3. Попеременное выполнение упражнений: «Иголочка» - «Лопатка».
Упражнения для кончика языка.
1. «Язычок шагает». Поместить кончик языка на нижнюю губу, за
нижнюю губу, за нижние резцы;
- поместить кончик язычка на верхнюю губу, за верхнюю губу, за
верхние резцы. (Ребенок должен почувствовать разницу между
нижним и верхним положением языка);
- попеременно поместить кончик языка на нижнюю губу, на верхнюю
губу; за нижнюю губу, за верхнюю губу; за нижние резцы, за верхние
резцы.
2. «Парус». Рот открыт. Губы в улыбке. Кончик языка поднят и упирается
в верхние резцы, боковые края опущены.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/15/picture-315898-1381858835.jpg)
Бодрость ,грацию и пластику- дарит нам гимнастика.Сюжетный урок ритмической гимнастики с элементами художественной гимнастики
Игровой метод придает учебно-воспитательному процессу привлекательную форму, облегчает процесс запоминания и освоение упражнений.повышаетэмоциональный фонзаняий.способствует развитию мышления, воображ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/05/picture-701602-1446736386.jpg)
Планирование утренней гимнастики и гимнастики после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики и самомассажа
Планирование для средней группы на первое полугодие....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/21/picture-1051259-1548077099.jpg)
Картотеки для 2 младшей группы на учебный год: прогулки, подвижные игры, утренняя гимнастика, гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, физминутки
Картотеки для использования во 2 младшей группе на весь учебный год(карточки прогулок, утренняя гимнастика, гимнастика после сна, подвижные игры, дыхательная гимнастика, физминутки)...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/10/picture-1070106-1586533227.jpg)
«Пальчиковая гимнастика и игры,Дыхательная- гимнастика,Гимнастика для глаз»
laquo;Пальчиковая гимнастика и игры,Дыхательная- гимнастика,Гимнастика для глаз»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/09/picture-228167-1586443441.jpg)
Комплекс картотек пальчиковой гимнастики, артикуляционной гимнастики, дыхательной гимнастики для детей младшего дошкольного возраста (4 – 5 лет)
В комплекс входят картотеки: пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика. для проведения здоровьясберегательных технологий....
Комплекс утренней гимнастики, гимнастики после сна, дыхательной гимнастики
Комплекс утренней гимнастики, гимнастики после сна, дыхательной гимнастики...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/02/picture-1302079-1609603517.png)
Картотека по здоровье сберегающим технологиям: комплекс утренней гимнастики, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика и картотека по сюжетно-ролевым играм для детей.
Закаливающие мероприятия Одним из основных направлений оздоровления детей является использование комплекса закаливающих мероприятий. Закаливание - это активный процесс, предста...