Памятка для родителей "Заучивание стихотворений"
консультация по логопедии по теме

ПАМЯТКА

ДЛЯ 

РОДИТЕЛЕЙ

«УЧИМ СТИХИ»

«Заучивание стихотворений –

одно из средств умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Именно заучивание – обогащает словарный фонд, формирующий речь ребенка, развивает память, расширяет кругозор, формирует культурный уровень».

 ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ…

 … в возрасте от 3 до 7 лет память  по скорости развития опережает другие способности ребенка. Дети с легкостью запоминают стихи, считалки, загадки, сказки, мультфильмы. Это благоприятный период для формирования объема памяти…

… у левшей память развивается лучше…

… у людей «жаворонков» продуктивность памяти максимальна в период с 8.00 до 12.00, у людей «сов» - с 20.00 до 24.00…

…человеческий мозг способен удерживать в памяти от 1до 7 млн. мегабайт информации…

… у людей, употребляющих мёд в пищу, память значительно лучше…

                                      ПРИЕМЫ УСПЕШНОГО ЗАУЧИВАНИЯ:

1.Для детей 3-4 лет лучше выбирать короткие стихи (четверостишия), в которых много глаголов и существительных. Четверостишия должны быть понятны по содержанию, с явно выраженной рифмой. Этим требованиям отвечают поэтические произведения А.Барто, С.Капутикян, С.Маршака, З.Александровой, Д.Хармса.

2. Для детей  старшего возраста  рекомендуются  большие по объёму и более сложные по содержанию поэтические произведения. Это могут быть: стихи-шутки, дразнилки, небылицы, стихи-перевертыши, литературные загадки. Рекомендуются произведения И.Токмаковой, К.Чуковского, Б.Заходера, Д.Хармса,В.Левина.

3. Стихотворения для заучивания необходимо подбирать в соответствии с возрастом вашего ребенка, его индивидуальными особенностями и интересами.

4.Стихотворение заучивается целиком, а не по строкам и строфам. Это обеспечивает осмысленность чтения и правильную тренировку памяти. Исключение составляют   большие по объёму стихотворения. В этом случае лучше разделить поэтическое произведение на смысловые части.

5. Психологи рекомендуют 8-10 повторений стихотворения, которые следует распределить в течение какого-то отрезка времени (например, в течение недели).

6. Для лучшего запоминания рекомендуется менять форму повторения: читать стихотворение по ролям, читать стихотворение по строчкам (одна строчку говорить взрослый, вторую – ребенок). Стихотворение можно «прошагать», «прохлопать», «протопать», «простоять» на одной ноге (на каждую строчку  ребенок выполняет определенное движение) и т.д. Его можно прочитать как «волшебное заклинание» или «пароль» для входа, например, в комнату к брату.

7. Во время заучивания стихотворений со старшими дошкольниками полезно использовать мотивацию: «Давай выучим стихотворение ко дню рождения папы!». Это мобилизует память  и внимание ребенка.  

8. Не относитесь к заучиванию стихотворений, как к сложной и серьезной работе!  

 Это Весело и Интересно!                                                                                    

                                                                        ВСЁ В ВАШИХ РУКАХ!