Логопедическое открытое занятие на тему "Сказка о золотой рыбке на новый лад" .
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Форма организации: подгруппа

Цель: Дифференциация звуков Р, Рь в самостоятельной речи детей.

Задачи:

Обучающие:

- учить разгадывать загадки;

- подбирать слова-антонимы;

Развивающие:

- развивать связную речь;

- развивать умение составлять предложения  

- подбирать родственные слова;

- развивать навыки словообразования и словоизменения;

- развивать умение употреблять в речи образные выражения, пословицы;

- употреблять в речи сложноподчинённые предложения;

 - развивать логическое мышление, творческое воображение, фантазию;

Воспитывающие:

-воспитывать доброжелательность, навыки сотрудничества, самостоятельность, активность, инициативность.

Предварительная работа:

  -чтение сказок  А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»; «Сказка о Царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке».

 - заучивание пословиц   «Без труда не вынешь и рыбку из пруда»,  «Дай с ноготок, запросят с локоток», «Только ума за деньги не купишь», «Не садись не в свои сани»

- отгадывание загадок на тему: «Рыбы»;

- толкование устаревших редко встречающихся слов:

ветхая землянка, невод, молвит, старче, не слыхивал, забранила, кликать, сварливая, со светелкою, душегрейка, на маковке кичка, чупрун, пряник печатный.

-прослушивание классической музыки

 Материал:

 Выставка по сказке «Золотая рыбка»

 Детские рисунки с помощью родителей.

 Коллективная работа «Золотая рыбка» -поделка из соленого теста.

 Рыбка из яичной скорлупы.

 Картина «Рыбка»в техники квиллинг.

Книги А.С.Пушкина.  

ИКТ презентация  по сказке, запись звуков моря,  морские камушки,  мнемотаблица, стаканы с водой и трубочками  для развития дыхания.  

1.Введение.

(Дети входят в группу под музыку и шум морского прибоя слайд (Пушкин)

 Л:- Дети, Сегодня мы собрались здесь для того, чтобы еще раз поговорить о сказках Александра Сергеевича Пушкина. слайд  (Сказки)

Дети, какие сказки Пушкина вы знаете?

Д:-  «Сказка о Царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о золотой рыбке»

                                                                2.

Л:- Молодцы!!! Дети, а  вы хотите отправиться в путешествие по сказке? А в какую сказку мы попадем , вы сейчас отгадаете

    Не хожу и не летаю,

     А попробуй, догони!

Я бываю золотая,

        Ну-ка в сказку загляни!

-  А из  какой сказки этот персонаж? слайд (рыбка)

Д: - Из сказки «Сказка о золотой рыбке»

 Л: - А что в сказке делала рыбка?

Д: -Исполняла желания старика и старухи.

Л: - Молодцы, а много желаний было у старика и старухи?

Д: -Очень много.

Л: - Вспомните эти желания!

Д: - Захотела иметь старуха новое корыто; красивую избу; захотела стать дворянкой столбовой, вольною царицей, морской владычицей

2.Игра «Наоборот»

Л:-Молодцы! Посмотрите, вот старик из сказки

Он был: слайд (Старик)

- не молодой, а … (старый),

- не храбрый, а … (трусливый).

Старуха его была: слайд (Старуха)

- не добрая, а … (злая).

- не щедрая, а … (жадная, скупая).

А вот и рыбка, она  плавала в море:  слайд (рыбка)

- не в грязной воде, а … (в чистой),        слайд (море)

- не медленно, а … (быстро).                   слайд (рыбка)

- А была она не простая, а … (золотая) слайд (рыбка)

-Было море спокойным, а стало (беспокойным)слайд (море беспокойное)

3.Упражнение на развитие дыхания «Пузыри»

Л:- Дети покажите спокойное море, а сейчас беспокойное

(Дети дуют в стакан с водой с помощью трубочки)

 4.Игра «Подбери родственные слова»

Л:- Молодцы!!!А сейчас я вам буду называть слова, а вы подберите к ним родственные слова. слайд(рыба)

Рыба - … (рыбка, рыбище, рыбешка, рыбак, рыболов, рыбачить)

Плавник - … (плавничок, плавничище, плавать)

Хвост - … (хвостик, хвастать, хвостище)

Глаз - … (глазик, глазище, сглазить).

                                                            3.

5.ИГРА В СЛОГИ на компьютере.

Л:- Дети, а сейчас я предлагаю вам поиграть с рыбкой , вы должны произнести слог, и отпустить ее в море

Пра-пря-прё-пру

Гры-гри-гру-грю

Бре-бры-брю-бра

Мра-мре-мро-мря

(Дети самостоятельно играют в игру)

6.Физминутка.  слайд (рыбка)

Л: -Дети, посмотрите на экран, теперь закройте глазки и представьте себя рыбками

РЫБКА

Сложенными вместе ладонями

дети изображают, как плывёт рыбка.

Грозят пальчиком.

Медленно сближают ладони.

Снова изображают, как плывёт рыбка.

Делают хватательное движение обеими руками.

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть.

 Рыбка, рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймать.

Рыбка спинку изогнула

Крошку хлебную взяла.

Рыбка ХВОСТИКОМ  махнула,                           Снова «плывут».

Рыбка быстро уплыла

7.Игра «Назови картинки» 

 Л:- Дальше путешествуем по сказке.  слайд(картинки)

1.Миша,  назови   картинки которые встречаются  в сказке ? (Корыто, рыбка, старуха, крылец ,стража, топор)

Л:- Какой   звук  живет во всех картинках (Звук Р) слайд(картинки)

Л:- Какой это звук?

Д:-  Согласный, твердый  

2. Маша,  назови картинки со звуком Рь, которые встречаются в сказке.

Д:- Старик, пряжа, море, терем, дворянка, царица, буря

Л:- Какой   звук живет в этих картинках

Д:-  Звук Рь

Л: Какой это звук?

Д:-  Согласный ,мягкий

3. Даша, расскажи отрывок из сказки с помощью схемы слайд (мнемотехника)

Л:- Какое устаревшее слово тебе здесь встретилось? (душегрейка)

Л:- Объясни, что это такое? (Это безрукавка из меха соболя, в ней всегда тепло, поэтому ее  называют душегрейкой)

Л:-Молодцы дети!!! Хорошо ориентируетесь в сказке.

                                                           4.

8.Игра «Добавь словечко»      слайд (старуха сидит около корыта)

 Л:-Ребята, посмотрите на картину ,вы  должны по этой картинке составить   предложения, начнем с короткого, а закончим длинным предложением. Дети на берегу моря всегда много камушек. Возьмите их в руки , потрогайте какие они гладки и приятные. Сколько у вас камушков, столько слов в предложении вы должны придумать.  

Сидит старуха

Сидит   старуха у корыта

Сидит печальная старуха у корыта

Сидит печальная старуха у разбитого корыта.

9.«Пословицы»

Л:- Молодцы дети!!! В сказке есть пословица «Не садись не в свои сани» скажите, что это значит?

Д:- Это значит, что старуха всегда была черной крестьянкой, а царицей она не может быть.

Л:- А какие пословицы еще подходят к этой сказке?

Д:- Дай с ноготок, запросят с локоток.

Л:- Объясните,  эту пословицу?

Д:- То, что рыбка исполняла желания старухи, а ей было все мало и мало

Д:- Только ума за деньги не купишь.

Д:- Старуха в конце сказки стала богатой, но была очень жадной, и опять осталась со своим корытом.

Д:- Без труда не вынешь рыбку из пруда.

Д:- Старуха  хотела получить богатство, а работать не хотела.

 10.Итог занятия

Л:- Дети, вам понравилось путешествовать по сказке А.С.Пушкина? Посмотрите на золотую рыбку. Представьте себе, что она  рядом и скажите  свои пожелания, она обязательно их исполнит!

М:- Я желаю, чтоб все люди на земле были добрыми и любили природу

Д:- Я мечтаю, чтоб старуха стала доброй и любила своего старика.

М:- Я мечтаю, чтоб рыбка никогда не попалась в сети рыбакам.

 Л:- Молодцы! Вы очень хорошо запомнили сказку Пушкина. Пригласите   гостей посмотреть нашу замечательную выставку.