Конспект "Автоматизация звука Л в словах и предложениях"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Логопед

Ребенок

I  Орг. момент

Сегодня мы отправимся в путешествие с помощью волшебного клубка.

(на полу натянута веревочка)

Это тропинка. Вам нужно пройти по ней, не сбившись с пути, перепрыгивать через неё вправо-влево.

Куда привела нас тропинка?

II Осн. часть

Мы с вами попали в волшебный лес. Тропинка привела нас к домику. Кто в нем живет? (на фланелеграфе  картинка с изображением злой колдуньи)

Колдунья заколдовала всех зверей в лесу. Чтобы их спасти, мы должны выполнить все её задания.

Артикуляционная гимнастика

Сначала выполним гимнастику для губ и язычка ( проводится с использованием презентации «Артикуляционная гимнастика»)

Упражнения: «Заборчик», «Трубочка», «Лопатка», «Иголочка», «Накажем непослушный язычок», «Вкусное варенье», «Маляр», «Индюк», «Парус» и т.д.

Дыхательные упражнения

Посмотрите, какие необычные деревья растут в волшебном лесу. Послушаем, как шумят их ветви. Нужно набрать воздух через нос и плавно, долго подуть на кончик языка.

Следим за осанкой и правильным вдохом и выдохом.

Произношение изолированного звука Л.

Мы с вами подошли к реке. Чтобы расколдовать зверюшек, мы должны переправиться через реку. У меня есть волшебный пароходик. Когда он плывет, то гудит вот так: Л-Л-Л. Попробуйте переплыть на нем через реку.

Закрепление произношения звука Л в слогах и словах

( работа с коллажом)

 Посмотрите, какое письмо прислала нам колдунья. Вам необходимо четко и правильно произнести названия всех предметов, которые  здесь изображены. Повторяйте за мной:

Ла-ла-ла – лама

Ла-ла-ла - лапа

Ла-ла-ла – лампа.

Ла-ла-ла – лак.

Ла-ла-ла – ласточка

Ло-ло-ло – ложка

Ло-ло-ло – лось.

Ассоциации (развитие логического мышления).Рациотехника.

Подберите слово из коллажа, которое подходит к моему слову.

Рога – …

Обед - …

Волк - …

Свет - …

Ногти - …

Весна - …

Шерсть - …

Расширение знаний детей о ламе. Учимся рассуждать и вести диалог.

Рассмотрите ламу. Как вы думаете, родственницей какого животного она является? (Детям предлагается рассмотреть картинки верблюда, оленя, медведя и определить,  на кого больше похожа лама).

Действительно лама является ближайшей родственницей верблюда.

А чем отличается лама от верблюда по внешнему виду?

Для чего люди используют верблюда?

Да, а вот лам люди разводят из-за их красивой, теплой и долговечной шерсти. Хотя очень давно индейцы, которые приручили лам, тоже перевозили на них тяжелые грузы.

Пальчиковая гимнастика

А сейчас немного отдохнем и повторим гимнастику для пальчиков

Мой мизинчик, где ты был?

- С безымянным – щи варил,

А со средним – кашу ел,

С указательным запел.

А большой меня встречал

И конфетой угощал,

Сложи квадрат. Развитие фонематического восприятия. Развитие навыков фонематического анализа.

Посмотрит, что я нашла. Из этих деталей надо сложить квадрат. Это последнее задание, которое позволит нам снять заклинание злой волшебницы. (детям предлагается сложить квадрат из одноименной развивающей игры Б.П. Никитина с изображенными картинками на каждой детали. В названии картинок содержится звук Л)

Назовите только те слова из вашего квадрата, в которых есть звук Л.

Где находится звук Л в этих словах?

III Итог Оценка деятельности детей.

Молодцы. Вы смогли расколдовать всех животных и птиц, которые живут в волшебном лесу. А злая колдунья никогда больше там не появится. Потому что она поняла, что вы очень умные и сообразительные, что вы сможете выполнить даже сложные задания! Молодцы!

Она привела нас в лес.

Это Злая колдунья.

Выполняют комплекс артикуляционных упражнений

Выполняют дыхательные упражнения с султанчиками, прикрепленными к трубочкам для коктейля.

Прижимают пальчиком «волшебный пароходик» и ведут его по лабиринту, произнося при этом Л-Л-Л

Повторяют слоги и слова за логопедом.

Лось

Ложка

Лапа

Лампа

Лак

Ласточка

Лама

Я думаю, что  лама – это родственница верблюда, потому что она на него похожа.

У неё такая же морда, как у верблюда.

 Лама меньше верблюда и у неё нет горба

На верблюдах люди перевозят грузы

Разжимают пальцы  на правой руке с проговариванием текста (затем аналогично на левой руке)

Дети складывают квадраты и рассматривают картинки, которые нарисованы на деталях квадрата.

Ложка, лапа, лампа, пила пенал и т.д.

Звук Л в слове ложка находится в начале…. В слове пила находится в середине. … и т.д.