проект
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Комплексное занятие с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР II-III на материале русской народной сказки «Репка»

           Цели:

-Образовательные

Закреплять содержание сказки «Репка» в развивающих играх и упражнениях.

• Обучать умению отвечать на вопросы проблемно-поискового характера.
• Закреплять обобщающие понятия: овощи, домашние животные, дикие животные.
• Обучать пониманию смысла пословиц, сравнению их содержания с содержанием сказки.
• Обучать пониманию и выражению эмоциональных состояний персонажей сказки.

-Развивающие

• Обогащать словарь словами-терминами, обозначающими эмоциональные состояния персонажей сказки, людей, словами синонимического ряда, обобщающих понятий
• Развивать общую и мелкую моторику.
• Развивать различные виды памяти и мышления.

    -Воспитательные

• Помогать понять нравственный урок сказки
• Воспитывать желание помогать друг другу, приходить на помощь при затруднениях товарища.

Оборудование

Кроссворд на тему сказки «Репка»; алгоритм для составления характеристики звука; иллюстрации к сказке «Репка»;  дидактические игры: «Дикие животные», «Домашние животные», «Наложенный контур» по теме «Овощи»; два обруча; схемы-маски эмоциональных состояний: радость, удивление, огорчение; головные уборы для персонажей для драматизации.

Предварительная работа:

• Повторение сказки «Репка»
• Работа по содержанию сказки: беседа, рассматривание иллюстраций, пересказ, просмотр мультфильма, рисование иллюстраций к сказке, разучивание динамических пауз.
• Заучивание загадок о персонажах сказок
• Работа по лексико-грамматическим циклам: «Овощи», «Домашние животные», «Дикие животные»

Ход занятия

Логопед: Ребята, кто из вас любит сказки? А за что вы любите сказки? А есть ли у вас любимые сказки?

Дети отвечают.

Игра «Поле чудес»

Логопед демонстрирует перед детьми кроссворд. Предлагает его разгадать.

Логопед: Разгадав этот кроссворд, мы узнаем название одной очень известной русской народно сказки. Сегодня мы не только поговорим о ней, но и отгадывать загадки, выполнять различные упражнения, а в конце занятия покажем инсценировку этой сказки, где вы будете героями.

У логопеда картинки, названия которых начинаются на буквы РЕПКА

 ( робот, ель, пушка, кот, арбуз). Детям предлагается определить, какой первый звук в словах и найти соответствующую букву, поставить в пустую клетку на кроссворде.

 Игра «Загадки-отгадки»

логопед: Давайте вспомним героев сказки «Репка» . помогут нам в этом загадки.

Игровое упражнение «Какой, какая, какие?»

Дети с логопедом рассматривают иллюстрации героев сказки, подбирают к каждому определения, характеризующие их.

Динамическая пауза.

Пять маленьких мышек

Забрались в кладовку.

В бочонках и банках

Орудуют ловко.

На сыр забирается первая мышка,

В сметану ныряет вторая малышка,

А третья с тарелки все масло слизала,

Четвертая в миску с крупою попала,

А пятая мышка медком угощается…

Все сыты, довольны,

Вдруг кот просыпается.

«Бежим»- пропищала подружкам малышка,

И спрятались в норку проказницы-мышки.

Ребята, мы знаем, что у деда было много помощников. А справился бы дед сам? Подумайте, какая из пословиц подходит к этой сказке? Если подходит, то говорите: «Да!», если не подходит, то : «Нет!»

Один в поле не воин.

Там, где дружат, живут, не тужат.

Дружба всего дороже.

Не копай другому яму, сам в нее попадешь.

Д/и «Наложенный контур»

Логопед: Когда дед посадил репку, она была сначала маленькая, а выросла стала… большая.-пребольшая. Давайте попробуем выстроиться по росту, начиная с самого низкого до самого высокого.

Вот и подросла репка . Вышел дед утром , увидел репку и удивился. Какое лицо, когда мы удивляемся? Покажите маску «удивление»

Стал дед репку тянуть, не вытянет, рассердился. Покажите маску «сердитый»

А когда вытянул репку, каким стало его лицо? Радостным. Покажите маску «радость»

Инсценировка сказки «Репка»

Комплексное занятие с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР II-III на материале русской народной сказки «Репка»

( к проекту «Сказка как средство развития речи и воспитания детей»)

Шагрова И.А.

Учитель-логопед МКДОУ

д/с №1 «Аленушка»

г. Нефтекумск

2015 г.