КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ по теме: «ПРАЗДНИК НАУМА – ГРАМОТНИКА»
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) на тему

КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР по теме: «ПРАЗДНИК НАУМА – ГРАМОТНИКА»

Подготовила и провела: учитель-логопед СП д/с «Гнёздышко» ГБОУ СОШ №1 г. Кинель Кошелева Т.А. 

Цель: развитие речи и активизация словаря детей  через знакомство с элементами народной культуры использование народного фольклора.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять и обобщать полученные знания и навыки;
•  упражнять в составлении букв из элементов, выкладывании простых слов из знакомых букв;
• автоматизировать поставленные звуки изолированно и в тексте;
• развивать навыки самоконтроля за речью;
• активизировать творческие способности, воспитывать смелость, веру в собственные силы, учить преодолевать страх перед выступлением.
  Коррекционно-развивающие:

—        развивать фонематический слух, слуховое и зрительное восприятие;

—        способствовать развитию логического мышления, учить понимать переносный смысл пословиц;

—        совершенствовать мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать эмоционально-целостное отношение и интерес к прошлому.

Предварительная работа: дети совместно с родителями делают иллюстрации к выбранной загадке; учат текст загадки наизусть, а также подбирают пословицы и поговорки на самостоятельно выбранную тему и оформляют свою страничку книги «Копилка народной мудрости».

Методы: практические, словесные, игровые, наглядные.

Приемы: сюрпризный момент, речевой образец, наводящие вопросы и подсказывающие советы, показ слайдов, загадывание загадок, рассказывание скороговорок, пословиц детьми и родителями, положительная оценка деятельности детей.

Оборудование: сундучок, грамота, слайды с изображением старинных букв и предметов быта (к загадкам), элементы букв, карточки с геометрическими фигурами, фломастеры, речевой материал, музыкальное сопровождение, грамоты детям и сладкие подарки.

Ход:

Логопед. Здравствуйте, ребята и родители. Сегодня мы продолжим знакомиться с русской стариной, жизнью и культурой предков. Наш праздник посвящен Дню Наума-грамотника. По народному календарю он отмечается 14 декабря. С этого дня детей начинали учить грамоте. В старину говорили: «Пришел Наум — наставил на ум».

Давайте попытаемся угадать, кто придет к нам сегодня в гости. Для этого отгадайте четыре загадки и сложите из первых букв ответов слово.

  Инструмент бывалый —

  Не большой, не малый.

  У него полно забот:

      Он и режет и стрижет

      У него есть два конца

      И конечно два кольца.(Ножницы.)

Он большой, как мяч футбольный,

Если спелый — все довольны.

Так приятен он на вкус! Что это за шар?.. (Арбуз.)

Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке,

На себе ее везет,

    Очень медленно ползет. (Улитка.)

С длинным хвостиком малышка.

Любит сыр и зерна ... (мышка ).

Какое слово получилось?

Дети. Наум!

Логопед. Правильно, к нам в гости пришел сам Наум-грамотник.

Под музыку входит Наум.

Наум. Здравствуйте, ребята. Я пришел к вам на праздник не просто так. Хочу посмотреть грамотно ли вы говорите, хорошо ли разгадываете загадки.

Ведущий - логопед:

Будем с вами мы играть,

Чтоб разумнее нам стать.

В гости к нам пришел

Наум навести детей на ум.

Логопед: А Наум-то с сундучком! Вот бы знать нам, что таится в сундучке старинном том!

Может, в нем таится клад

И сокровища лежат?

Наум

Гляньте: грамотка-то в нем!

Логопед: Мы сейчас ее прочтем. 

Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Угадайте что это?

Гуляю по свету, жду ответа.

Найдешь ответ — меня и нет! (Загадка)

Это — загадка. Знаете ли вы, что загадки появились еще в Древней Руси много столетий тому назад. В старинных русских народных сказках разные мудреные загадки приходилось разгадывать Василисе Премудрой. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать, размышлять». Загадки помогали детям развивать ум, сообразитель-ность, воображение, память. Давайте попробуем и мы отгадать старинные загадки; отгадаете — на экране появятся картинки-отгадки. Родителей попросим нам помочь. 

Задание «Бабушкины загадки»:

Стоит толстячок,

Подбоченивши бочок,

Шипит и кипит,

Всем чай пить велит. (Самовар.)

На сковородку — ручейком, со сковородки—солнышком. (Блин.)

Маленькое, сдобное колесо съедобное. (Бублик.)

Стоит копытце,

Полно водицы. (Колодец.)

Стоит толстуха-деревянное брюхо, железный поясок. (Бочка.)

Маленько, кругленько, а за хвост не поднять. (Клубок.)

В доску спрячется бедняжка— чуть видна его фуражка. (Гвоздь.)

Логопед: Дедушка Наум, наши ребята тоже знают много загадок. Недавно у нас  проводится конкурс «На каждую загадку есть своя отгадка». Дорогие гости,  наши ребята подготовили для вас свои загадки и к ним рисунки с отгадками. Сейчас они их вам загадают. (дети загадывают загадки и показывают свои рисунки – отгадки).

Наум: Молодцы, ребята, хорошо знаете народные загадки. Я вот тоже приготовил для вас свои задания. Те дети, которые успешно справятся с заданиями, получат почетное звание «Грамотник». А в сундуке у меня есть буквы. Достаёт буквы.

Игры из сундука

Логопед: Дети, посмотрите, какие интересные и необычные буквы  у Наума. Такие буквы были в древние времена. А называли их совсем по-смешному: буква А называлась Аз, буква М — Мыслете, буква З — Земля, буква Д — Добро и т.д.

Проводится слайдовый показ Азбуки.

Логопед: Тяжело было грамоте учиться, поэтому в  старину говорили:

        Аз, буки — бери указку в руки, фита, ижица — плётка ближится.

                 Аз, буки и веди страшат как медведи.

Сейчас буквы пишутся и читаются легко.

Логопед. Наум, наши дети уже знают буквы, некоторые умеют читать и писать их. 

Наум: Сейчас проверим. (Достаёт части букв) Проводится игра «Собери буквы».

Логопед:

Что такое, что случилось?

Наша азбука свалилась!

Больно вывихнула ножку

Прописная буква М,

Г — ударилась немножко

И рассыпалась совсем.

Потеряла буква Ю

Перекладину свою.

Очутившись на полу,

Поломала хвостик У.

Буква С совсем сомкнулась,

Превратилась в букву О,

Буква А, когда очнулась,

Не узнала никого.

Ребята, прошу вас помочь и починить буквы.

(Дети из элементов собирают буквы).

Логопед: Какие буквы у вас получились? (Дети называют)

Ведущий. Приглашаю вас повеселиться с дедушкой Наумом.

Добрый дедушка Наум,

Посмотри-ка ты на нас.

Догадайся, дед Наум,

Что покажем мы сейчас.

А покажет нам... (называет имя ребенка) букву... (называет любую букву).

Выбранный ребенок с помощью рук и ног показывает букву и рассказывает потешку о букве. Игра повторяется с несколькими детьми.

Наум:

Загляни скорей под крышку:

   Коли есть чуть-чуть умишка

   И смекалки хоть на грош,

   Буквы в слово соберешь.

Проводится игра с фигурами «Тайное слово».

 Наум: Я загадал слово. Вы должны отгадать мои загадки и написать  такую же букву в  нужную фигуру.

Какая последняя буква в слове УС?  Запишите эту букву в круг (вызывает по 1 ребёнку к каждой картинке)

Найдите гласную букву в слове МИР и запишите букву в квадрат.

Какая первая Буква в слове ЛОДКА, запишите эту букву в овал.

Первая буква в слове АРБУЗ, запишите эту букву в  треугольник.

 Какие слова у вас получились? (СИЛА, ЛИСА)

Игра со зрителями:

Логопед:  Ты видишь, Наум, что ребята у нас, действительно, умные и грамотные. А давайте проверим, как наши родители учились в школе. (Обращается к родителям.) Объясните, что такое:

• пыльник — пылесос или легкий летний плащ;
• весёлка  —  смешливая девчонка или лопатка для размешивания теста;
• светёлка — лампа или небольшая комната;
• книгочей — библиотекарь или любитель чтения;
• оттопки — остатки от вытапливания каких либо жирных веществ или стоптанные башмаки;
• вертун — ветряная мельница или вертлявый человек.

Логопед: А сейчас у нас Конкурс «Скороговорщиков»

Чтоб красиво говорить,

Скороговорки нужно произносить.

Кто правильно и четко их произнесет,

Тому и слава и почет!

Дети и родители  соревнуются в произнесении скороговорок.

Родителям предлагают вспомнить какие-нибудь скороговорки или повторить:

 На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.

Королева кавалеру подарила каравеллу. 

Во дворе-подворье погода размокропогодилась.

Все cкороговорки не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.

Игра со зрителями: «Узнай пословицу по двум словам»

Труда — пруда (Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.);

Шило — мешок (Шила в мешке не утаишь.);

Кататься — возить (Любишь кататься — люби и саночки возить.);

Время — потехе (Делу время — потехе час);

Дело — мастер (Дело мастера боится.);

Дело — смело (Сделал дело — гуляй смело.).

Логопед: Наши ребята тоже знают много пословиц и поговорок. Вместе с родителями мы даже сделали книгу, которая называется «Копилка народной мудрости», куда собрали русские народные пословицы и поговорки на разные темы. Спасибо тем, кто потрудился.

(Показывает книгу и  предлагает детям рассказать пословицы)

Итог развлечения

Наум благодарит всех детей и гостей и награждает детей, принявших участие в конкурсах, грамотами. Все дети получают сладкие подарки от Наума.

Используемая литература:

Корж О.Н., Новикова Е.В. Использование загадок на занятиях в логопедической группе // Логопед. 2011. №10.

Сафонова Т.Д., Менжулина В.А., «Досуги и развлечения»  Журнал «Логопед» № 10, 2013

Фрид М.Е. «1000 и одна загадка». М., 1996.

Интернет ресурсы:

http://www.kakras.ru/interesn/skorogovorki.html

http://www.prosv.ru/ebooks/lib/2_Poslovici/3.html

http://www.mista.ru/pogovorki.htm