Конспект непосредственной образовательной деятельности ОО "Речевое развитие" -"Путешествие в страну звуков"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) на тему

          ГБОУ школа №1357 структурное подразделение №9

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие»

в средней группе для детей  4-5 года жизни

«Путешествие в страну звуков»

Подготовил: учитель-логопед

высшей категории

                                                                                   Сидорова У.М    

                                                          Москва, 2016

Цель: Развитие фонематического восприятия и формирование начального навыка звукового анализа.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-учить узнавать гласные звуки  по беззвучной артикуляции (зрительный самоконтроль);

-воспроизводить  слоговые цепочки с общим гласным и согласным звуками, отхлопывать слоги с выделением ударного --слога голосом;

-закреплять понятия  «звук», «гласный звук» «согласный звук;

-соотносить  гласный  и согласный звук  и букву;

-определять  ударный  гласный  звук  в начале, конце слова и в середине  односложного слова (произносительный и ----слуховой самоконтроль);

-вырабатывать  произнесение  гласных  с  разной  интонацией  и силой  голоса;

-различать гласные и согласные звуки  (по цветовому обозначению, на слух);

-формировать  начальный навык звукового анализа, чтение по зрительным обозначениям;.

Коррекционно-образовательные:

-развитие фонематических представлений;

-развитие мелкой моторики рук;

-развитие координации речи с движением;

-формирование интонационной выразительности;

-развитие психологической базы речи: память, внимание, мышление,

-развитие различных каналов восприятия информации:(аудиального,  визуального, кинестетического),

-профилактика дисграфии.

Коррекционно-воспитательные:

-формирование мотивационной готовности к сотрудничеству;

-формирование положительной установки на участие в ООД , инициативности, ответственности, помощи своему товарищу.

Оборудование:

-картинки с изображением гласных и согласных звуков;

- зрительные символы  звуков;

-корзинки синего и красного цвета;

-пеналы с   фишками для изображения звуков;

- листы поощрения;

-наклейки для поощрения.

Предварительная работа:

Организованная образовательная деятельность логопеда по годовому плану.

Ход НОД:

                                                  Приложение:

                    Динамическая пауза

В старом дереве дупло                 (отхлопать ритм – 4 хлопка)

Это домик буквы О.                     (руки полукругом над головой)

Рядом  с нею  на суку                   (отхлопать ритм – 4 хлопка)

Примостилась буква У.                (руки вытянуть вперед)

В гости к ним издалека                (отхлопать ритм – 4 хлопка)

Прибежала буква А.                     (бег на месте, показать А)

Буквы стали веселиться:              (покрутить кистями рук)

И смеяться,                                    (улыбнуться всем,

и кружиться.                                        покрутиться на месте)

То попрыгают немножко,            (4 прыжка на месте)

То похлопают в ладошки,            (4 хлопка  в ладоши)

То присядут, отдохнут,                (присесть на корточки)

То опять плясать начнут.             (поплясать на месте)